45
dengan pilihan jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan tersebut Arief Furchan,1982 : 249. Angket ini dipilih karena selain sederhana, juga dapat
memudahkan responden dalam memberikan jawaban. Agket tertutup ini digunakan untuk mengungkap proses pembelajaran mata diklat membuat
hiasan pada busana embroidery yang dilaksanakan di SMK Karya Rini Yogyakarta menurut persepsi siswa.
Angket dalam penelitian ini berisi pernyataan-pernyataan untuk diberi tanggapan oleh subyek peneliti yang disusun berdasarkan konstruksi teoritik
yang telah disusun sebelumnya, kemudian dikembangkan kedalam indikator- indikator dan selanjutnya dijabarkan menjadi butir-butir pernyataan. Tipe
jawaban yang digunakan adalah bentuk cheklist √.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat bantu atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan
hasilnya lebih baik. Instrumen penelitian dapat diwujudkan dalam benda misalnya angket quesionnere, daftar cock cheks list, alat pedoman
wawancara interview quide atau interview Schedule, lembar pengamatan atau panduan pengamatan observation schedule, soal, tes, invontori, dan
skala Suharsimi Arikunto, 2002: 160. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket yang ditujukan pada
responden yaitu seluruh siswa Kelas XI program studi tata busana yang menempuh mata diklat membuat hiasan pada busana embroidery
Instumen penelitian terdiri dari :
46
1. pengembangan instrumen
langkah-langkah yang ditempuh dalam menyusun instrumen meliputi : a.
menjabarkan variabel kedalam indikator dan sub indikator b.
menyusun tabel persiapan atau kisi-kisi instrumen dan menuliskan item pertanyaan kedalam instrumen penelitian. Adapun kisi-kisi yang
dipergunakan untuk menjaring data adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Kisi-kisi instumen Persepsi Siswa Tentang Pelaksanaan PembelajaranMata Diklat Membuat Hiasan Pada Busana
embroidery di smk karya rini yogyakarta
Variabel Indikator Sub Indikator Item
Jmh Persepsi
siswa tentang Pelaksanaan
Pembelajaran mata diklat
membuat hiasan pada
busana embroidery.
1.Mendiskripsikan pelaksanaan
membuka pelajaran
1.Mempersiapkan siswa untuk belajar
2.Kegiatan apersepsi 1,2,3
4,5,6,7,8 8
2.Mendiskripsikan pelaksanaan inti
proses belajar mengajar
1.Penguasan dan penyampaian materi
2.Metode yang digunakan,
kesesuaian metode, dan vareasi
penggunaan metode
3.Media yang digunakan, dan
sarana pembelajaran
4.Kemampuan siswa untuk menerima dan
menguasai 9,10,11,12,
13,14 15,16,17,18,
19, 20, 21
22, 23, 24, 25, 26, 27,
28,29, 30 31, 3
2, 33, 34, 35,
36, 37, 38, 39, 40, 41,
4 2
34
3.Mendiskripsikan pelaksanaan
menutup pelajaran
Memberikan kesimpulan,
pertanyaan, penguatan, kriteria
keberhasilan 43, 44, 45,
46, 47, 48, 49, 50
8
Jumlah item 55
47
Angket tentang persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran mata diklat Membuat Hiasan Pada Busana Embroidery di SMK Karya Rini
menggunakan skala Likert dengan empat alternative jawaban yaitu Selalu SL, Sering SR, Jarang JR dan Tidak Pernah TP. Alternatif jawaban
tersebut diberi bobot seperti tabel di bawah ini :
Tabel 2. Bobot Penyekoran Jawaban Pernyataan pada Angket No. Alternatif
Jawaban Pernyataan
Positif Pernyataan
Negatif
1 Selalu SL
4 1
2 Sering SR
3 2
3 Jarang J
2 3
4 Tidak Pernah TP
1 4
2. Uji coba instrumen
Ada dua hal penting dalam instrumen yaitu validitas dan reabilitas. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang
diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat Suharismi Arikunto, 2006: 168. Sedangkan instrumen tersebut jika
digunakan pada tempat dan waktu yang lain dan berapa kalipun digunakan hasilnya tetap sama. Butir-butir instrumen disusun berdasarkan indikator-
indikator dari ubahan penelitian kemudian dikonsultasikan pada para ahli judgment expert. Untuk mengetahui validitasnya dan reabilitasnya tiap-
tiap butir instrumen dilakukan dengan uji coba instrumen. Menurut Suharsimin Arikunto 2006:169 Pnelitian uji coba dilakukan dengan
mengambil subyek uji coba diluar anggota subyek populasi yang mempunyai banyak persamaan dengan subyek penelitian. Uji coba
