Pelaksanaan Inti Proses Pembelajaran Mata Diklat Membuat
63
Tabel 9. Kategori skor persepsi siswa tentang pelaksanaan menutup pelajaran membuat hiasan pada busana
embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta. No Kategori
Skor Frekuensi
Absolut Relatif
1 Sangat Baik
26 7 23,3
2 Baik
20,1 sd 26 14
46,7 3
Cukup Baik 14 sd 20
8 26,7
4 Kurang Baik
14 1 3,3
Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh rata-rata M = 22,53, median Me = 23, modus Mo = 23 dan standar
deviasi SD = 4.84. lihat lampiran. Dengan demikian, untuk nilai rata-rata M = 22,53 apabila dilihat berdasarkan tabel di atas,
maka nilai rerata tersebut berada pada kategori baik Selain itu, berdasarkan tabel 10 dapat diketahui pula
persepsi siswa tentang pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini
Yogyakarta yang berada pada kategori sangat baik 7 orang dengan presentase 23,3, yang berada pada kategori baik 14 orang dengan
presentase 46,7, yang berada pada kategori cukup baik 8 orang dengan prosentase 26,7 dan yang berada pada kategori kurang
baik 1 orang dengan presentase 3,3. Sehingga dari data tersebut menunjukkkan bahwa pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat
membuat hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta menurut persepsi siswa berada pada kategori baik.
Berdasarkan data yang diperoleh dari 30 siswa di SMK Karya Rini Yogyakarta maka dapat diketahui nilai maksimum = 31
64
dan nilai minimum = 13. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran . Berdasarkan data tersebut, maka diketahui rentang
interval R = 18, jumlah kelas K = 6, panjang interval P = 3, sehingga dapat dibuatkan tabel distribusi frekuensi
Tabel 10.
Distribusi Frekuensi persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran mata diklat membuat
hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta
NO Kelas
Interval Frekuensi
Absolut Komulatif Relative
1 28 – 31
6 6
20 2
25 – 27 4
10 13,3
3 22 – 24
10 20
33,4 4
19 – 21 3
23 10
5 16 – 18
4 27
13,3 6
13 – 15 3
30 10
Σ 30 100
Berdasarkan hasil analisis data deskriptif diperoleh rerata 22,53, sehingga apabila dikaji lebih mendalam maka dapat
diketahui jumlah skor yang berada di atas rerata mempunyai jumlah frekuensi 17 dengan persentase 56,7, sedangkan untuk
skor yang berada dibawah rerata mempunyai jumlah frekuensi 13 dengan persentase 33,3.
65