Pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat membuat hiasan

73 a. Pelaksanaan membuka pelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta. Persepsi siswa tentang pelaksanaan membuka pelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroiery di SMK Karya Rini Yogyakarta berada kategori sangat baik 73,3 dan rerata 27,33, hal ini menujukkan bahwa pelaksanaan membuka pelajaran mata diklat membuat hisan pada busana embroidery telah terlaksana dengan sangat baik, karena pada pelaksanaan membuka pelajaran yang ditunjukkan guru dengan mengawalinya menggunakan salam, presensi, menjelaskan pokok-pokok materi pelajaranyang akan dipelajari selanjutnya, guru menarik perhatian siswa dengan menerangkan manfaat pelajaran dan menghubungkan materi yang disampaiakan dengan mata pelajaran yang relevan, yang kesemuanya telah dilaksanakan dengan baik. Berdasarkan rerata yang dipeoleh 27,33, apa bila dikaji lebih mendalam maka dapat diketahui skor yang berada di atas rerata berjumlah 16 dengan presentase 53,3 dan skor yang masih berada di bawah rerata dengan jumlah frekuensi 14 dengan presentase 46,7. b. Pelaksanaan inti proses pembelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta Pelaksanaan inti proses pembelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroiery di SMK Karya Rini Yogyakartaberada pada kategori baik 50 dan rerata 87,3, hal ini menujukkan bahwa 74 pelaksanaan inti proses pembelajaran mata diklat membuat hisan pada busana embroidery telah terlaksana dengan baik, karena pada pelaksanaan inti proses pembelajaran yang ditunjukkan guru dengan menguasai materi pelajaran, menyampaikan materi dengan jelas, menggunakan bahasa yang mudah dipahami, metode yang digunakan bervareasi dan tepat sesuai dengan materi yang akan disampaikan, serta media yang digunakan dapat membantu siswa untuk lebih mudah dalam memahami materi. Berdasarkan rerata yang dipeoleh 87,30 apa bila dikaji lebih mendalam maka dapat diketahui skor yang berada di atas rerata berjumlah 16 dengan presentase 53,3 dan skor yang masih berada di bawah rerata dengan jumlah frekuensi 14 dengan presentase 46,7.. c. Pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroidery di SMK Karya Rini Yogyakarta Pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana embroiery di SMK Karya Rini Yogyakarta berada pada kategori baik 46,7 dan rerata 22,53, hal ini menujukkan bahwa pelaksanaan menutup pelajaran mata diklat membuat hisan pada busana embroidery telah terlaksana dengan baik, karena pada pelaksanan menutup pelajaran yang ditunjukkan guru dengan memberi kesimpulan materi yang telah disampaikan, mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengevaluasi dan mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari, menyampaikan kriteria penilaian sebelum 75 dilaksanakan evaluasi dan guru mengakhiri pelajaran dengan salam. Berdasarkan rerata yang dipeoleh 22,53 apa bila dikaji lebih mendalam maka dapat diketahui skor yang berada di atas rerata berjumlah 17 dengan presentase 56,7 dan skor yang masih berada di bawah rerata dengan jumlah frekuensi 13 dengan presentase 33,3.

B. Implikasi Penelitian

Dari hasil penelitian persepsi siswa tentang pelaksanaan pemebelajaran mata diklat membuat hisan pada busana embordiery di SMK Karya Rini Yogyakarta secara keseluruhan sudah terlaksanaa dengan baik, maka dapat mendorong semangat guru membuat hiasan pada busana embroidery dalam meningkatkan kualitas pembelajaran agar lebih baik lagi. Dengan guru meningkatkan kualitas pembelajaran, maka prestasi belajar siswa akan meningkat pula, sehingga produksi busana dengan hiasan bordir yang dibuat siswa akan memiliki kualitas yang baik, sehingga busana tersebut diminati dan memiliki daya jual yang tinggi, maka busana yang berhiaskan bordir dapat di produksi dan dapat dipasarkan, sehingga dapat meningkatkan pendapatan ekonomi keluarga siswa, sehingga kualitas lulusan SMK Karya Rini Yogyakarta dapat lebih berkualitas.

C. Saran-Saran

Pelaksanaan pemebelajaran mata diklat membuat hisan pada busana embordiery di SMK Karya Rini Yogyakarta yang meliputi tahapan dalam pelaksanan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari, pelaksanaan membuka pelajaran, pelaksanaan inti proses pembelajaran dan pelaksanaan menutup