1. Home
  2. Lainnya

Observasi Refleksi Prosedur Penelitian

keterampilan bernyanyi, dengan skala pengukuran variabel berupa skala interval.

D. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Bayat, yang beralamat di Lemah Miring, Paseban, Bayat, Klaten. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari - Februari 2015 sesuai dengan jadwal kegiatan Ekstrakurikuler. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu: 1 tahap pengukuran awal bernyanyi pre-test. 2 tahap perlakuan tindakan vokalisi dalam kelas ektrakurikuler paduan suara, dan 3 tahap pelaksanaan tes akhir post-test.

E. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian

Menurut Sugiyono 2011:117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek atau objek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Dari pengertian tersebut, populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Bayat.

2. Sampel Penelitian

Sugiyono 2011:118 sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, misalnya karena keterbatasan dana, tenaga, dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu. Apa yang dipelajari dalam sampel itu, kesimpulannya akan dapat diperlakukan untuk populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif mewakili. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Pangudi Luhur Santo Aloysius Bayat yang mengikuti ekstrakurikuler paduan suara.

F. Instrumen Penelitian

1. Pengembangan Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes bernyanyi yang berfungsi untuk mengukur keterampilan bernyanyi awal siswa. Instrumen tes yang akan digunakan berupa kriteria-kriteria bernyanyi dengan benar. Kriteria-kriteria bernyanyi yang benar berisi tentang unsur-unsur musik. Skor akan didapat dari hasil pekerjaan siswa yang diukur menggunakan instrumen yang telah dibuat. Skor tersebut digunakan dan dikumpulkan sebagai bahan analisis. Dibawah ini adalah contoh tabel pedoman nilai dan tabel penilaian siswa:

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNYANYI DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PADUAN SUARA MELALUI PELATIHAN SOLFEGIO PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PANGKAH KABUPATEN TEGAL

1 10 135

Evaluasi pendidikan kepangudiluhuran di SMP Pangudi Luhur Yogyakarta, SMP Pangudi Luhur Sedayu dan SMP Pangudi Luhur Moyudan.

6 113 132

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERNYANYI MENGGUNAKAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT)PADA PADUAN SUARA SMP NEGERI 1 PANGKAH KABUPATEN TEGAL.

0 0 146

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN PADUAN SUARA DI SD NEGERI 1 PREMBUN MENGGUNAKAN METODE DRILL.

1 3 106

PERSEPSI SISWA TERHADAP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KERONCONG DI SMA PANGUDI LUHUR SANTO YOSEF SURAKARTA.

0 1 96

UPAYA PENINGKATAN TEKNIK BERNYANYI PADA EKSTRAKURIKULER PADUAN SUARA DI SD TERUNA BANGSA DENGAN MENGGUNAKAN METODE D I D (Demontrasi, Imitasi, Drill).

0 2 108

UPAYA PENINGKATAN PRODUKSI SUARA DALAM PADUAN SUARA SMAN-2 YOGYAKARTA MELALUI METODE SIMULASI.

3 6 113

UPAYA PENINGKATAN TEKNIK VOKAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN PADUAN SUARA MELALUI METODE DRILL DI SMP NEGERI 2 GOMBONG.

0 1 142

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKSTRAKURIKULER PADUAN SUARA SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DI SMPN 2 GAMPING.

4 26 133

UPAYA PENINGKATAN HOMOGENITAS SUARA MELALUI VOKALISI PADA GLADIOLAA CHOIR DI SMAN 1 MAGELANG.

3 21 170