7 Matematika secara lebih baik. Pembelajaran matematika realistik dimana
pembelajaran ini mengaitkan dan melibatkan lingkungan sekitar, pengalaman nyata yang pernah dialami siswa dalam kehidupan sehari-hari, serta menjadikan
matematika sebagai aktivitas siswa. Siswa tidak harus dibawa ke dunia nyata, tetapi siswa diajak berpikir bagaimana menyelesaikan masalah yang mungkin atau
sering dialami siswa dalam kesehariannya. Berdasarkan uraian di atas, pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan
untuk menjawab masalah tersebut adalah pendekatan pembelajaran matematika realistik. Peneliti ingin mengkaji masalah ini dengan mengadakan penelitian
mengenai peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VI melalui pembelajaran matematika realistik di SD N Bligo 2 Kecamatan Ngluwar,
Kabupaten Magelang.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika masih kurang. Belum adanya
penerapan pembelajaran matematika realistik yaitu mengaitkan pembelajaran dengan apa yang ada dikehidupan nyata atau ada di lingkungan siswa.
2. Hasil belajar matematika yang berupa nilai dan sikap lebih rendah
dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya.
8
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, masalah dalam penelitian ini dibatasi pada hasil belajar matematika yang berupa nilai dan sikap lebih rendah
dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan batasan masalah di atas, maka peneliti dapat merumuskan permasalahan ini adalah “Bagaimana meningkatkan hasil belajar
Matematika pada siswa kelas VI SD N Bligo 2 Kecamatan Ngluwar, Kabupaten Magelang melalui Pembelajaran Matematika Realistik?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika kelas VI melalui Pembelajaran
Matematika Realistik di SD Negeri Bligo 2 Kecamatan Ngluwar, Kabupaten Magelang.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi peneliti
Memberikan pengalaman kepada peneliti tentang salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa yaitu
pembelajaran matematika realistik.
9 2.
Bagi guru Guru dapat mengetahui pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan
hasil belajar siswa. 3.
Bagi siswa Dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
G. Definisi Operasional Variabel
1. Hasil belajar Matematika pada penelitian ini adalah kemampuan-kemampuan
yang diperoleh siswa berupa nilai yang diberikan oleh guru dalam rentang 1-10 pada akhir siklus dan sikap berusaha untuk berpikir berdasarkan data yang
dapat digunakan setelah belajar Matematika. 2.
Matematika pada penelitian ini terkait kompetensi dasar mengenal satuan debit. 3.
Pembelajaran Matematika Realistik pada penelitian ini mengajak siswa untuk mengaitkan materi debit dengan yang ada di sekitar rumah maupun di sekitar
sekolah dan mengajak siswa untuk mengukur debit air.
10
BAB II KAJIAN TEORI
