Nol H Hipotesis Kerja H

G. Hipotesis

Hipotesis dapat diartikan sebagai suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul Arikunto, 2010: 110. Ada dua jenis hipotesis yang digunakan dalam penelitian, yaitu H o dan H a . Hipotesis nol null hypotheses disebut juga hipotesis statistik. H o menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel, atau tidak adanya pengaruh variabel X terhadap variabel Y. Hipotesis kerja, disebut dengan hipotesis alternatif H a . Hipotesis kerja menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y, atau adanya perbedaan antara dua kelompok. Dalam penelitian ini, dirumuskan hipotesis sebagai berikut:

1. Nol H

o a. Tidak ada perbedaan keterampilan menulis teks eksplanasi yang signifikan antara kelas kelompok eksperimen yang menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan kelas yang menjadi kelompok kontrol yang tidak menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. b. Pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah tidak lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menulis teks eksplanasi tanpa menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah.

2. Hipotesis Kerja H

a a. Ada perbedaan keterampilan menulis teks eksplanasi yang signifikan antara kelas kelompok eksperimen yang menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan kelas yang menjadi kelompok kontrol yang tidak menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. b. Pembelajaran menulis teks eksplanasi menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menulis teks eksplanasi tanpa menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Masalah.

BAB III CARA PENELITIAN

Bab ini membahas metode penelitian yang mencakup desain penelitian, variabel penelitian, tempat dan waktu penelitian, subjek penelitian, pengumpulan data, uji validitas, dan teknik analisis data.

A. Desain Penelitian

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu Arikunto, 2010: 9. Dengan demikian, dapat dipahami bahwa penelitian eksperimen dilakukan untuk mengetahui pengaruh perlakuan tertentu atau untuk melihat akibat suatu perlakuan. Jenis eksperimen yang digunakan adalah eksperimen semu quasi experimental, dengan desain control group pretest posttest.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 22

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM KEGIATAN MENULIS TEKS EKSPLANASI : penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Kartika XIX-2 Bandung.

0 2 35

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA.

0 0 217

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINWRITING DALAM PEMBELAJARAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL DIY.

0 1 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

EFEKTIVITAS STRATEGI QuIP (QUESTIONS INTO PARAGRAPHS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 IMOGIRI BANTUL DIY.

6 22 215