b. Guru memberi penekanan pada hal-hal yang belum dimengerti siswa.
Akhir 1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan
pembelajaran. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Siswa dan guru membahas soal evaluasi. 4. Siswa dan guru berdoa bersama.
5. Siswa menjawab salam dari guru untuk menutup pembelajaran
20 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber Pembelajaran a. Sularmi dan Wijayanti, dkk. 2008. Sains Ilmu Pengetahuan Alam
SDMI Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. b. Purwanto, dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan PKN untuk
SDMI Kelas III. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 2. Media Pembelajaran
a. LCD
I. Penilaian
No. Indikator Teknik
Instrumen
1. Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidup
Tes Pilihan
Ganda 2. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya Tes
Pilihan ganda
3. Menirukan suara binatang Lembar
Observasi Lembar
Observasi 4. Menirukan cara berjalan binatang
Non Tes Lembar
Observasi 5. Menyebutkan cara merawat binatang
Tes Pilihan
Ganda
J. LAMPIRAN
1. Ringkasan Materi 2. Media
3. Soal LKS 4. Soal Evaluasi
5. Kunci jawaban 6. Instrumen Penilaian
Mengetahui, Guru Kelas III
Purwaningsih Wastyanti
NIP.
Yogyakarta, 26 Agustus 2015 Penyusun
Sulastri NIM. 12108241018
Kepala SD N Bangunrejo 2
Antonia Retno Sriningsih, M. Pd. NIP. 19560613 198503 2 005
Dosen Pembimbing Drs. A. M. Yusuf, M. Pd.
NIP. 19511217 198103 1 001
LAMPIRAN A.
Materi 1.
IPA
a. Pengelompokan Hewan Berdasarkan Tempat Hidupnya Berdasarkan tempat hidupnya, hewanhewan di kelompokkan
menjadi tiga kelompok. Ada hewan yang hidup di darat. Contohnya ayam, sapi, dan domba. Ada hewan yang hidup di air. Contohnya
ikan, cumi-cumi, dan kerang. Ada juga hewan yang hidup di darat dan di air. Contohnya katak.
b. Pengelompokan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya Pernahkah kamu mengamati hewan yang sedang makan?
Hewan dapat dikelompokkan berdasarkan jenis makanannya. Ada hewan yang memakan tumbuhan, seperti sapi, kambing dan kelinci
yang disebut dengan hewan herbivora. Ada juga hewan yang memakan hewan daging lainnya, seperti kucing dan harimau yang
disebut sebagai hewan karnivora. Dan hewan Omnivora yaitu hewan yang memakan tumbuhan dan daging seperti bebek, monyet dan tikus.
2. SBK
Tirukanlah macam-macam gerakan binatang Ada yang melompat. Berjalan dan merangkang dan sebagainya.
Suara –suara hewan. Misalnya:
Kucing : Meow Anjing : guk...guk..guk
Kambing : embek
3. Pkn
a. Cara merawat binatang 1 diberi makan setiap pagi, dan sore
2 Dimandikan 3 Menjaga kebersihan kandang
4 Di jaga kesehatannya
B. Media
1. Video
C. Lembar Kerja Siswa LKS
Lembar Kerja Siswa
Kelas :
Nama :
Jodohkan hewan dibawah ini sesuai jenis makananya dengan memberi tanda panah pada jawaban yang benar
D. Soal Evaluasi
Karnivora
Herbivora
Omnivora
SOAL EVALUASI
Jawablah soal dibawah ini dengan memberi tanda silang x pada jawaban yang benar
1. Hewan yang hidup di darat dan diair yaitu .... a. katak dan buaya
b. katak dan nila c. buaya dan sapi
2. Yang termasuk hewan yang hidup didarat yaitu.... a. katak, sapi, kuda
b. hiu, kura-kura, paus b. jerapah, kucing, sapi
3. Kucing, hiu, anjing termasuk hewan .... a. karnivora
b. omnivora c. herbivora
4. Herbivora adalah .... a. hewan pemakan daging
b. hewan pemakan tumbuhan b. kolam pemakan segala
5. Yang termasuk hewan omnivora yaitu .... a. tikus dan ayam
b. buaya dan singa
c.
tikus dan kelinci
Nama : Kelas :
E. Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Lembar kerja siswa
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. A 2. C
3. A 4. B
5. A
Karnivora
herbivora
omnivora
F. Instrumen Penilaian
1. Instrument Penilaian Hasil Kognitif
f. Lembar Kerja Siswa LKS
g. Soal Evaluasi No.
Skor 1
2 2
2 3
2 4
2 5
2 Skor maksimal = 10
2. Istrumen Penilaian Sikap Afektif
a Selama proses pembelajaran berlangsung
Catatan: guru memberi tanda √ pada setiap kriteria sesuai kinerja siswa. No.
Skor 1
4 2
4 3
4 Skor maksimal = 12
No. Skor
1. 2
2. 2
3. 2
4. 2
5. 2
Skor maksimal = 10
No Nama Kriteria 1
Kriteria 2 Kriteria 3
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. √
√ √
2. 3.
4. Dst.
Nilai = 100
Nilai = 100
Nilai = 100
b Rubik penilaian selama proses pembelajaran berlangsung
3. Penilaian Psikomotorik
a. Saat menirukan gerakan hewan
No. Skor
1 4
2 4
Skor maksimal = 12 No.
Kriteria Perlu
Bimbingan 1
Cukup
2 Baik
3 Sangat Baik
4 1.
Partisipasi Tidak
berpartisipasi selama
proses pembelajaran
Kurang aktif berpartisipasi
Sudah berpartisipasi
Berpartisipasi aktif selama
proses pembelajaran
2. Kerjasama
Tidak dapat bekerjasama
Kurang mampu
bekerjasama Sudah dapat
bekerjasama Sudah dapat
bekerjasa dengan baik
3. Menghargai Tidak
menghargai pendapat
teman Kurang
menghargai pendapat
teman Menghargai
pendapat teman
Sangat menghargai
pendapat teman
No Nama
Kriteria 1 Kriteria 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. √
√ 2.
3. 4.
Dst.
Nilai = 100
Rubik penilaian saat menirukan gerakan hewan
b. Saat menirukan suara-suara binatang Instrumen penilaian saat menirukan suara binatang
Catatan: guru memberi tanda √ pada setiap kriteria sesuai kinerja siswa. No.
Kriteria Perlu
Bimbingan 1
Cukup
2 Baik
3 Sangat Baik
4 1.
Gerakan Diam saja
Sedikit bergerak
Sudah mau bergerak
Aktif bergerak
2. Ketepatan
Tidak tepat cukup tepat
Gerakan tepat
Gerakan sangat tepat
No Nama
Kriteria 1 Kriteria 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. √
√ 2.
3. 4.
Dst.
No. Skor
1 4
2 4
Skor maksimal = 8
Nilai = 100
Rubik saat menirukan suara Binatang No.
Kriteria Perlu
Bimbingan 1
Cukup
2 Baik
3 Sangat Baik
4 1.
Suara Tidak mau
menyanyi diam saja
Tidak terdengar
suaranya Mau
menyanyi dengan suara
sedang Menyanyi
dengan suara yang lantang
2. Intonasi
Intonasi tidak
tepatbenar Intonasi cukup
tepatbenar Intonasi
tepat Intonasi
sangat tepatbenar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KELAS II SEMESTER 1 TEMA LINGKUNGANKU
Dosen Pembimbing: Drs A.M Yusuf, M. Pd
Disusun oleh Nama : Sulastri
NIM
: 12108241018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR-S1 JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bangunrejo 2
Tema : Lingkunganku
Kelassemester : II1
Alokasi waktu : 2 x 30 menit
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia : 4. Menulis permulaan melengkapi cerita dan dikte Matematika
: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
IPA : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan
tumbuhan, serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
B. Kompetensi Dasar
