40
Kelas XI SMAMASMKMAK
E. Proses Pembelajaran
1. Persiapan
a. Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
c. Menyapa peserta didik. d. Melakukan apersepsi dan pretes.
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. f.
Mempersiapkan model pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alternatif dalam kompetensi ini antara lain adalah discovery learning,
problem based learning, dan bermain puzzle.
2. Pelaksanaan
Membuka Relung Hati
a. Peserta didik menyimak dan mencermati tayangan atau gambar yang ada di dalam buku teks.
b. Peserta didik bertanyamemberi komentar terhadap tayangan atau gambar tersebut.
c. Peserta didik diberikan penjelasan tentang maksud yang terkandung di dalam gambar tersebut.
d. Peserta didik menyimak dan mencermati uraian yang ada pada “Membuka Relung Hati” di dalam buku teks
e. Peserta didik bertanyamemberi komentar terhadap hasil pengamatannya pada uraian tersebut.
f. Peserta didik diberikan penjelasan tentang maksud yang terkandung
di dalam uraian tersebut. g. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada kolom
“Membuka Relung Hati” dan guru memberikan penilaian.
Mengkritisi Sekitar Kita
a. Peserta didik menyimak uraian yang ada pada “Mengkritisi Sekitar Kita” di dalam buku teks.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
41
b. Peserta didik memberi komentar terhadap hasil pengamatannya pada uraian tersebut.
c. Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan mengenai hasil pengamatannya oleh gurupembimbing
d. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada kolom “Aktivitas siswa” dilembar kerja atau kertas folio dan guru
memberikan penilaian dalam bentuk portofolio.
Memperkaya Khazanah Peserta Didik
a. Selanjutnya peserta didik menyimak teks bacaan tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-
masing. b. Peserta didik bertanya tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
di dalam kelompoknya masing-masing. c. Peserta didik mencari informasi tentang iman kepada kitab-
kitab Allah Swt. di perpustakaan atau di alat-alat teknologi yang dimilikinya.
d. Peserta didik mendiskusikan iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
e. Peserta didik diamati dan difasilitasi oleh guru dalam diskusi kelompok tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
f. Peserta didik membuat rumusan naskahlaporan hasil diskusi tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya
masing-masing. g. Peserta didik yang telah ditentukan sebagai panelis mempresentasikan
hasil diskusi kelompok tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di didepan kelompok lainnya.
h. Peserta didik mengkritisi hasil presentasi kelompok tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
i. Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan mengenai iman kepada kitab-kitab Allah Swt. oleh guru
pembimbing. j. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada kolom
“Aktivitas siswa” dilembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian dalam bentuk portofolio.
42
Kelas XI SMAMASMKMAK
Menerapkan Perilaku Mulia
a. Peserta didik menyimak teks bacaan perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan setelah
mempelajari materi iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing-masing.
c. Peserta didik bertanya tentang perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan setelah mempelajari materi
iman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam kelompoknya masing- masing.
d. Peserta didik mendiskusikan perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan setelah mempelajari materi,
iman kepada kitab-kitab Allah Swt. e. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang
perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
f. Peserta didik mencermati dan mengkritisi hasil presentasi panelis dalam diskusi kelompok tentang perilaku terpuji yang dapat
diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
g. Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan mengenai perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai
penghayatan dan pengamalan terhadap materi iman kepada kitab- kitab Allah Swt. oleh gurupembimbing.
h. Peserta didik menyimpulkan intisari pelajaran tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dengan menelaah rangkuman yang terdapat
dalam buku teks. i. Peserta didik menampilkan sikap yang mencerminkan beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari. j.
Peserta didik menerima tugas individu mengerjakan soal-soal pada kolom “Evaluasi” yang ada di dalam buku teks sebagai pemantapan
pemahaman terhadap beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
43
F. Penilaian
Kategori