Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
79
e. Peserta didik mencermati dan mengkritisi hasil presentasi panelis dalam diskusi kelompok tentang perilaku terpuji yang dapat
diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi khutbah
, tablīg dan dakwah. f. Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan
mengenai perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi khutbah
, tablīg dan dakwah oleh gurupembimbing.
g. Peserta didik menyimpulkan intisari pelajaran tentang khutbah, tablīg dan dakwah dengan menelaah rangkuman yang terdapat
dalam buku teks. h. Peserta didik mempraktikkan khutbah
, tablīg dan dakwah di bawah bimbingan guru.
i. Guru melakukan penilaian praktik khutbah
, tablīg dan dakwah yang dilakukan peserta didik.
j. Peserta didik menampilkan sikap yang mencerminkan khutbah, tabligh dan dakwah dalam kehidupan sehari-hari.
k. Peserta didik menerima tugas individu mengerjakan soal-soal pada kolom “Evaluasi” yang ada di dalam buku teks dan membuat naskah
khutbah untuk praktik sebagai pemantapan pemahaman terhadap khutbah
, tablīg dan dakwah.
F. Penilaian 1. Soal Pilihan Ganda PG
Skor penilaian jawaban soal pilihan ganda adalah: jumlah jawaban benar 2 skor maksimal 5 x 2 = 10
2. Soal Uraian
Nilai maksimal pada setiap nomor soal uraian adalah 4, jumlah nilai maksimal 4 5 soal = 20.
80
Kelas XI SMAMASMKMAK
Rubrik Penilaian
No. Soal
Rubrik Penilaian Skor
1. • Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban,
skor 4. • Jika peserta didik dapat menjawab 3 macam jawaban,
skor 3. • Jika peserta didik dapat menjawab 2 macam jawaban, skor 2.
• Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 1. 4
2. • Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban,
skor 4. • Jika peserta didik dapat menjawab 3 macam jawaban, skor 3.
• Jika peserta didik dapat menjawab 2 macam jawaban, skor 2. • Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 1.
4
3. • Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban,
skor 4. • Jika peserta didik dapat menjawab 3 macam jawaban, skor 3.
• Jika peserta didik dapat menjawab 2 macam jawaban, skor 2. • Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 1.
4
4. • Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban,
maka peserta didik memperoleh nilai 4. • Jika peserta didik dapat menjawab 3 macam jawaban,
maka skor 3. • Jika peserta didik dapat menjawab 2 macam jawaban, skor 2.
• Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 1. 4
5. • Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban,
maka peserta didik memperoleh nilai 4. • Jika peserta didik dapat menjawab 3 macam jawaban, skor 3.
• Jika peserta didik dapat menjawab 2 macam jawaban, skor 2. • Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 1.
4
Jumlah skor 20
Nilai = Jumlah nilai yang diperoleh peserta didik PG dan Essay
Jumlah nilai maksimal × 100
Nilai maksimal dari soal pilihan ganda dan essay adalah 10 + 20 = 30 Jika peserta didik memperoleh nilai soal pilihan ganda 8 dan nilai soal
essay 15, maka nilai yang diperoleh adalah 8 + 15 = 23. Jadi nilai yang diperoleh peserta didik tersebut adalah
30 23
100 77
=
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
81
Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud No.53
Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Diskusi tentang Khutbah, Tablīgh dan Dakwah
No. Nama
siswa Aspek
yang dinilai
Skor Max
Nilai Ketun-
tasan Tindak
Lanjut 1
2 3
T TT
R P
Keterangan: T : Tuntas
TT : Tidak tuntas R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian: 1. Kejelasan dan kedalaman informasi
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut tidak dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi maka skor 1.
2. Keaktifan dalam diskusi
