58
Kelas XI SMAMASMKMAK
Diskusi tentang Berani Hidup Jujur
No. Nama
siswa Aspek
yang dinilai
Skor Max
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
1 2
3 T
TT R
P
Keterangan: T : Tuntas
TT : Tidak tuntas R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian: 1. Kejelasan dan kedalaman informasi
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut tidak dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi maka skor 1.
2. Keaktifan dalam diskusi
• Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi maka skor 3. • Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi maka skor 1.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas dan rapi maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan jelas dan rapi maka skor 3.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
59
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas dan kurang rapi maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas dan tidak rapi maka skor 1.
Perolehan Nilai Diskusi = Jumlah nilai yang diperoleh peserta didik × 100
Jumlah nilai maksimal Jumlah nilai maksimal diskusi adalah 12 4 + 4 + 4.
Jika pada bagian 1 kejelasan dan kedalaman informasi peserta didik memperoleh nilai 3, bagian 2 keaktifan dalam diskusi nilai 3 dan pada
bagian 3 kejelasan dan kerapihan prsentasi nilai 3, maka jumlah nilai diskusi yang diperoleh peserta didik adalah 9.
Jadi perhitungan nilainya adalah : 12
9 100
= 75 Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah
mencapai ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud No.53 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Catatan: 1.
Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.
3. Aspek penilaian diskusi ini dapat digunakan pada penilaian sikap ketika kegiatan membuka relung hati dan mengkritisi lingkungan sekitar.
60
Kelas XI SMAMASMKMAK
3. Tugas
Isilah kolom pilihan jawaban dengan jujur
No. Pernyataan
Pilihan Jawaban Skor
Sangat Setuju
Setuju Ragu-
Ragu Tidak
Setuju
1. Meyakini bahwa jujur adalah
unsur agama yang paling dasar
4 2.
Meyakini bahwa orang yang jujur akan selalu mendapatkan
kemudahan 4
3. Jujur dalam niat, agar tidak
dicampuri kepentingan dunia
4 4.
Meyakini bahwa jujur akan membawa kebaikan dan
kebaikan akan membawa ke surga
4 5.
Meyakini bahwa jujur merupakan ciri orang
beriman 4
JUMLAH SKOR 20
Nilai akhir : Jumlah nilai yang diperoleh peserta didik × 100
Jumlah nilai maksimal 20 Keterangan:
• Jika peserta didik menjawab sangat setuju, maka memperoleh nilai 4. • Jika peserta didik menjawab setuju, maka maka memperoleh nilai 3.
• Jika peserta didik menjawab ragu-ragu, maka memperoleh nilai 2. • Jika peserta didik menjawab tidak setuju, maka memperoleh nilai 1.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
61
G. Pengayaan
