Modul 5 5.4
perceptual abilities p3, kemampuan fisik physical abilities p4, gerakan terampil skilled movements p
5
, gerakan ekspresif bermakna non-discursive communication p
6
. Diantara tiga taksonomi kemampuan psikomotorik tersebut mana yang harus Anda
gunakan? Jawabannya adalah ketiga-tiganya boleh digunakan, tetapi Anda harus dapat menentukan kemampuan mana yang sesuai bisa diberikan pada pebelajar.
Berdasarkan tiga ranah kemampuan berserta kategori-kategorinya di atas dan dipadukan dengan ciri-ciri yang dimiliki oleh setiap model pembelajaran, maka Anda dapat
menganalogikan cara menentukanmemilih model pembelajaran yang Anda pikirkan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
5.2 Sifat Materi
Berbicara mengenai sifat materi fisika, maka Anda harus ingat tentang hakikat fisika. Fisika adalah bagian dari sains, yaitu ilmu yang mempelajari tentang alam dan gejalanya,
yang terdiri atas proses dan produk Trowbridge Bybee, 1990; Indrawati Sutarto, 2007; 2008 ;. Proses yang dimaksud adalah proses ilmiah, yaitu proses yang langkah-langkahnya
menggunakan prosedur atau metode ilmiah. Produk fisika yang dimaksud adalah pengetahuan yang dapat berupa fakta, konsep, prinsip, prosedur, teori, atau hukum. Fakta
adalah pernyataan tentang benda yang benar-benar ada atau peristiwa yang benar-benar terjadi. Misalnya batu, kayu, bunga, daun, dan yang lain Indrawati Sutarto, 2007; 2008 .
Contoh peristiwa adalah banjir, hujan, longsor, dan lainnya. Konsep adalah abstraksi tentang benda atau peristiwa alam. Konsep juga dapat dimaknai sebagai suatu definisi atau
penjelasan tentang suatu hal. Misalnya zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan bermassa. Prinsip adalah generalisasi tentang hubungan antara beberapa konsep yang
berkaitan. Misalnya benda kalau dipanaskan volumenya bertambah besar ada hubungan antara konsep volume dan konsep suhu. Teori adalah generalisasi tentang berbagai prinsip
yang dapat menjelaskan dan meramalkan fenomena alam, seperti teori atom Bohr, teori relativitas Einstein, dan lain-lain. Hukum adalah prinsip yang bersifat spesifik. Kekhasan
hukum dapat dilihat dari sifatnya yang lebih kekal karena telah berkali-kali mengalami pengujian. Hukum bersifat khusus karena menunjukkan hubungan antar variabel tertentu.
Contoh hukum II Newton menunjukkan hubungan antara gaya, massa benda, dan
Modul 5 5.5
percepatan benda, yaitu gaya yang diberikan pada benda berbanding lurus dengan massa dan percepatan benda. Hukum tersebut dapat direpresentasikan secara matematis dalam
bentuk persamaan: F = m a
Dimana: F = gaya m = massa
a = percepatan Produk-produk fisika di atas diperoleh oleh para fisikawan dengan melalui proses
ilmiah. Hal ini menunjukkan bahwa fisika sebagai produk tidak dapat lepas dari fisika sebagai suatu proses. Oleh karena itu, dalam menentukan model pembelajaran fisika hendaknya
memperhatikan hakikat fisika sebagai proses dan produk. Beberapa model pembelajaran yang dipikirkan sesuai dengan hakikat fisika antara
lain adalah model berpikir induktif, model latihan menemukan, dan model kelompok ininvestigasi group investigation. Namun demikian, andaikan dalam pembelajaran ada
target lain yang diperlukan, seperti pembentukan karakter dan peningkatan kemampuan sosial pebelajar, maka Anda bisa menggabungkan beberapa model pembelajaran dengan
menata unsur-unsur sintakmatik, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dan dampak instruksional dan pengiring dari model-model yang dipilih.
5.3 Ketersediaan Fasilitas
