☞ ☞
☞
Garis Pelukis
☞
Titik Puncak
☞
Selimut Kerucut
Alas Kerucut
Jari-jari Kerucut Tinggi Kerucut
43
6. Kerucut
Dari keterangan di atas, diperoleh sifat-sifat kerucut sebagai berikut. a.
Alasnya berbentuk lingkaran. b.
Memiliki sisi lengkung yang disebut selimut kerucut. c.
Memiliki sebuah titik puncak. d.
Jarak titik puncak ke alas disebut tinggi kerucut. Gambar Jaring-Jaring Kerucut
VI. Metode Pembelajaran
1. InformasiCeramah 2. STAD
3. Diskusi 4. Penugasan
5. Tanya jawab
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ±10 menit
a. Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan doa bersama b. Guru melakukan apersepsi, guru mengulang kembali materi bangun datar dan
bangun ruang yang diajarkan di kelas IV. i. Coba sebutkan nama-nama bangun datar yang kalian ketahui
ii. Kalian tahu apa rumus untuk mencari luas persegi dan persegi panjang? iii. Coba sebutkan nama-nama bangun ruang yang kalian ketahui
44
c. Guru motivasi untuk mengarahkan siswa memasuki materi bangun ruang yang akan dibahas.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. e. Guru menjelaskan langkah kerja model pembelajaran kooperatif dengan tipe
STAD.
2. Kegiatan Inti ±85 menit Eksplorasi
a. Guru membimbing siswa untuk berkelompok dengan 4 siswa setiap kelompok duduk berhadapan. Kelompok didasarkan pada pengetahuan siswa tentang
matematika khususnya materi bangun datar dan bangun ruang yang telah diajarkan di kelas IV.
b. Dengan menggunakan Media Pembelajaran berupa aneka bentuk bangun ruang, guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang sifat-sifat dan
jaring-jaring bangun ruang sederhana, serta memotivasi siswa agar menjadi pendengar yang baik.
Elaborasi
c. Guru membagi lembar kerja LKS lampiran H pada semua kelompok untuk diselesaikan. Selanjutnya, berkeliling ke setiap kelompok.
d. Guru bersama kolabolator mengamati kerja setiap kelompok dan memberikan pengarahan pada kelompok yang memerlukan serta mencatat kejadian atau
hal-hal penting pada lembar catatan lapangan. e. Apabila waktu kerja kelompok habis, guru menghentikan dan secara bersama-
sama dengan metode tanya jawab guru menjelaskan dan membahas kesalahan- kesalahan dan kesulitan yang dialami siswa dalam kerja kelompok tadi;
f. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang masih mengalami kesulitan.
Konfirmasi
g. Guru memberikan tes akhir siklus lampiran L untuk dikerjakan secara individu.
h. Secara klasikal guru menekankan materi penting yang harus dipelajari siswa.
T
C D
B
A
………… …………
………… …………
45
3. Kegiatan Akhir ±10 menit a. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan dan meminta
