15
C. Media Pembelajaran
Dalam mengajarkan matematika perlu adanya media pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami suatu konsep . Bila
menggunakan media pembelajaran, supaya diperhatikan agar alat peraga itu, antara lain Ruseffendi, 1988:3: 1tahan lama, 2Bentuk dan warnanya menarik,
3sederhana dan mudah diolah tidak rumit, 4ukurannya sesuai seimbang dengan ukuran fisik anak, 5disajikan dalam bentuk real nyata, gambar atau
diagram konsep IPS, 6sesuai dengan konsep, 7dapat menunjukkan konsep IPS dengan jelas, 8peragaan itu supaya merupakan dasar bagi tumbuhnya konsep
abstrak, 9dapat dimanipulasi yaitu dapat diraba, dipegang, dipindah, dan diutak– atik, atau dipasang dan dilepas sehingga siswa dapat belajar kreatif baik sendiri
maupun berkelompok.
1. Fungsi Media Pembelajaran
Media pembelajaran berfungsi untuk menurunkan keabstrakan konsep agar siswa mampu menangkap konsep tersebut. Dengan menggunakan media
pembelajaran dalam pembelajaran matematika dimaksudkan agar siswa dapat mengoptimalkan panca indera dalam proses pembelajaran, sebab siswa dapat
melihat, meraba, merasakan serta bisa menggunakan objek yang dipelajari.
2. Manfaat Media Pembelajaran
Manfaat media pembelajaran secara garis besar, antara lain Ruseffendi, 1988:1:
16
a. Proses belajar mengajar akan termotivasi. Baik guru maupun siswa, bagi siswa minatnya akan timbul dan senang, tertarik sehingga akan bersikap positif
terhadap pengajaran matematika; b. Konsep abstrak matematika tersajikan dalam bentuk konkret sehingga lebih
mudah dipahami dan dimengerti, serta dapat ditanamkan pada tingkat–tingkat yang lebih rendah;
c. Hubungan antara konsep abstrak matematika dengan benda–benda di alam sekitar akan lebih dapat dipahami;
d. Konsep–konsep abstrak yang tersaji dalam bentuk konkret yaitu dalam bentuk model matematika yang dapat dipakai sebagai objek penelitian maupun
sebagai alat untuk meneliti ide–ide baru dan relasi baru menjadi bertambah banyak.
Menurut Nasution dalam Sutinah, 2004:7, manfaat media pembelajaran secara garis besar, antara lain:
1. Menambah kegiatan belajar siswa; 2. Menghemat waktu belajar;
3. Menyebabkan hasil belajar lebih mantap; 4. Membantu anak-anak yang ketinggalan dalam pengajarannya;
5. Memberikan alasan yang wajar untuk belajar karena membangkitkan minat
perhatian motivasi dan aktifitas peserta didik. Dari keterangan tersebut dapat disimpulkan bahwa menggunakan media
pembelajaran sangat penting untuk dapat meningkatkan pemahaman dan pengamalan konsep matematika. Dengan meningkatnya pemahaman dan
pengamalan konsep memahami sifat bangun ruang sederhana dan menentukan volume dari bangun ruang tersebut, pada akhirnya akan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa. Disamping itu pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran matematika juga akan membantu guru dalam menerapkan
pembelajaran yang lebih menyenangkan dan bermakna.
17
D. Prestasi Belajar
Kategori