Pedagogik: Pengalaman Belajar Profesional:

2. Silabus

a. Pedagogik: Pengalaman Belajar

MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi C Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Seni Budaya dan Prakarya Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas tentang model-model pembelajaran, cici-ciri model pembelajaran, model pembelajaran yg sesuai dengan tujuan, pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran, dan evaluasi penerapan pengalaman belajar. Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. b Kompetensi Guru: Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU Setelah mempelajari modul ini saudara dapat: 1. Mengidentifikasi model-model pembelajaran, 2. Mengidentifikasi cici-ciri model pembelajaran 3. Memilih model pembelajaran yg sesuai dengan tujuan 4. Menerapkan pengalaman belajar Evaluasi penerapan pengalaman belajar sesuai dengan model pembelajaran 1. Model- model pembelajar an, 2. Ciri-ciri model pembelajar an 3. Model pembelajar an yg sesuai dengan tujuan 4. Pengalaman belajar untuk mencapai  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan  studi kasus  Laptop  Multi media projecto r LCD  Modul  PPT  LK  ATK 9 jp untuk mencapai tujuan pembelajaran 5. Mengevaluasi penerapan pengalaman belajar tujuan pembelajar an 5. Evaluasi penerapan pengalaman belajar Referensi Asri Budiningsih, 2005. Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Rinika Cipta Winataputra, Udin, S. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta Pusat: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Winataputra, Udin, S. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta Pusat.

b. Profesional:

Seni Rupa, Prakarya, Seni Musik, dan Seni Tari MapelKelompok Kompetensi : Seni Budaya dan Prakarya - Kelompok Kompetensi-C Kompetensi : Profesional Judul Modul : Seni Budaya dan Prakarya Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang: Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menggunting dan menyobek, membuat benda hiasan dari bahan alam, jenis-jenis alat musik ditinjau dari segi fungsi, dan mengenal tari daerah. Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Seni Budaya dan Prakarya. b Kompetensi Guru: Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasirekreasi yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya seni rupa, musik, tari, teater dan keterampilan. INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU Seni Rupa: Setelah mempelajari modul ini saudara dapat: 1. Menerapkan karya seni rupa dua dimensi dengan teknik mengguntingmenyo bek 2. Menerapkan karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menempel  Seni Rupa dua dimensi dengan teknik menggunting dan menyobek  Seni Rupa dua dimensi dengan teknik menempel  Seni rupa dua dimensi  Bahan dan alat  Membuat pola  Membuat Mozaik dari kertas  Ceramah  Diskusi  Praktik Seni  Presentasi  LCD  Plano  White Board  Kertas  Gunting  Lem 18 JP Prakarya: Setelah mempelajari modul ini saudara dapat: 1. Mendiskripsikan tahapan pembuatan produk benda hias berupa pigura untuk foto 2. Membuat produk benda hias berupa pigura untuk foto 3. membuat produk benda hias berupa pigura tempat foto Pembuatan benda hias dari bahan alam • Bahan sintetis • Bahan Lunak dan bahan keras alami • Bahan lunak dan bahan keras sintetis • Bahan limbah organik • Bahan limbah anorganik  Ceramah  Diskusi  Tanya Jawab  Demonstras i  Presentasi LCD, Pewarna alam, Kertas, Kain, Pensil, Seni Musik: Setelah mempelajari modul ini saudara dapat: 1. Mengenal jenis - jenis alat musik ritmis, 2. Mengenal jenis- jenis alat musik melodis 3. Mengenal jenis- jenis alat musik harmonis. 4. Mampu Jenis-jenis alat musik ditinjau dari segi fungsi  Alat musik ritmis  Alat musik melodis  Alat musik harmonis  Ceramah  Diskusi  Tanya Jawab  Demonstras i  Presentasi  Peragaan memainkan alat musik ritmis,melodi s dan harmonis.  Alat musik ritmis  Alat musik melodis  Alat musik Harmon is memainkan alat musik ritmis 5. Mampu memainkan alat musik melodis 6. Mampu memainkan alat musik harmonis Seni Tari Setelah mempelajari mdul ini saudara dapat: 1. Dapat menguraikan definisi tari 2. Mampu membanding tari daerah yang ada di Indonesia 3. Menunjukkan fungsi tari daerah yang ada di Indonesia 4. Menunjukkan sikap apresiasi terhadap keunikan tari masing- masing daerah  Pengetahua n tari  Jenis Tari Daerah  Tari Bedhaya dari Yogyakarta  Tari Gambyong Pareanom dari Surakarta  Tari srimpi  Tari Angguk  Tari Dolalak  Tari Payung  Tari si gale gale  Tari Tor-tor sipitu cawan  Tari Sekapur Sirih dari Riau  Tari Lilin Siwa  Ceramah  Tanya Jawab  Peragaan  Presentasi  Video Tari  Iringan Tari Referensi Hadi, Y. Sumandiyo. Aspek-aspek DasarKoreograf i Kelompok. Yogyakarta :Manthili,1996. Smith,Jaquelin. Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Bagi Guru. Terjemahan Ben Suharto. Yogyakarta: IKALASTI,19761985. Soedarsono. Mengenal Tari-Tarian Rakyat Daerah Istimewa Yogyakarta.Yogyakarta : ASTI Yogyakarta, 1976. Stanley, Andy. February 2010. Aiming at Your Dreams Goals. Majalah Enjoying Everyday Life, hal 25. Supriyantiningtyas, Novi Kurnia. SBK 5 Seni Budaya dan Ketrampilan. Klaten : Cempaka Putih, 2009. Surasdi, B.A., Soetarno, AP., B.A., 1987 Kerajinan Anyaman Bambu Untuk SMP, Tiga Serangkai, Surakarta. Tee, Ng Pak. 2005. The Learning School. Singapore: Pearson. ThalibZubaidah, Robertus Edi M, Seni Budaya dan Ketrampilan 4.Jakarta: Widya Utama, 2010. Wibowo, Fred,ed., Mengenal Tari Klasik Gaya Yogyakarta. Yogyakarta :DewanKesenianPropinsi DIY, 1981. http:kisahasalusul.blogspot.com201512pengertian-alat-musik-melodis-7-contoh.html. http:www.suherlin.com11-jenis-dan-contoh-gambar-alat-musik-ritmis-yang-ada-di-dunia http:musicalprom.com20100207dari-viola-untuk-orkestra

3. Skenario Pembelajaran