2. Silabus IN-1
a. Pedagogik Pengalaman belajar
b. MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi C Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
: Seni Budaya dan Prakarya Alokasi Waktu
: 3 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat
:
Modul ini membahas tentang
model-model pembelajaran, cici-ciri model pembelajaran, model pembelajaran yg sesuai dengan tujuan, pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
pembelajaran, dan evaluasi penerapan pengalaman belajar.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b Kompetensi Guru:
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu .
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
Setelah mempelajari modul ini saudara dapat:
1. Mengidentifikasi model-model
pembelajaran, 2. Mengidentifikasi cici-
ciri model pembelajaran
3. Memilih model pembelajaran yg
sesuai dengan tujuan Evaluasi
penerapan pengalaman
belajar sesuai dengan
model pembelajaran
1.
Model- model
pembelajar an,
2.
Ciri-ciri model
pembelajar an
3.
Model pembelajar
an yg sesuai dengan
tujuan
Curah pendapat
Ceramah Diskusi
Latihan
Studi kasus
Laptop Multi
media project
tor LCD Modul
PPT LK
ATK 3 JP
4. Menerapkan pengalaman belajar
untuk mencapai tujuan pembelajaran
5. Mengevaluasi penerapan
pengalaman belajar 4.
Pengalaman belajar
untuk mencapai
tujuan pembelajar
an
5.
Evaluasi penerapan
pengalaman belajar
Referensi
Asri Budiningsih, 2005. Belajar dan Pembelajaran. Penerbit Rinika Cipta Winataputra, Udin,
S. 2001.
Model-model Pembelajaran Inovatif.
Jakarta Pusat:
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Winataputra, Udin, S. 2001. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jakarta Pusat.
c. Profesional:
Seni Rupa, Prakarya, Seni Musik, dan Seni Tari
MapelKelompok Kompetensi : Seni Budaya dan Prakarya - Kelompok Kompetensi C
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Seni Budaya dan Prakarya SD
Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan teknik menggunting dan menyobek, membuat benda hiasan dari bahan alam, jenis-jenis alat musik ditinjau dari segi fungsi, dan mengenal tari daerah.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Seni Budaya dan Prakarya
b Kompetensi Guru:
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasirekreasi yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni
budaya seni rupa, musik, tari, teater dan keterampilan.
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK
SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
Seni Rupa:
Setelah mempelajari modul ini saudara
dapat:
1. Menerapkan karya seni rupa dua
dimensi dengan teknik
mengguntingmeny obek
2. Menerapkan karya seni rupa dua
dimensi dengan teknik menempel
Seni Rupa dua dimensi
dengan teknik menggunting
dan menyobek
Seni Rupa dua dimensi
dengan teknik menempel
Seni rupa dua dimensi
Bahan dan alat
Membuat pola
Membuat Mozaik dari
kertas
Ceramah Diskusi
Praktik Seni Presentasi
LCD Plano
White
Board Kertas
Gunting
Lem
6 JP
Prakarya:
Setelah mempelajari modul ini saudara
dapat:
1. Mendiskripsikan tahapan
pembuatan produk benda
hias berupa pigura untuk foto
2. Membuat produk benda hias
berupa pigura untuk foto
3. membuat produk benda hias
berupa pigura tempat foto
Pembuatan benda hias dari
bahan alam • Bahan sintetis
• Bahan Lunak dan bahan
keras alami • Bahan lunak
dan bahan keras sintetis
• Bahan limbah organik
Bahan limbah
anorganik Ceramah
Diskusi Tanya
Jawab Demonstras
i Presentasi
LCD, Pewarna
alam, Kertas,
Kain, Pensil,
Seni Musik:
Setelah mempelajari modul ini saudara
Jenis-jenis alat musik ditinjau
Alat musik ritmis
Alat musik Ceramah
Diskusi Tanya
Alat musik
ritmis Alat
dapat:
1. Mengenal jenis - jenis alat musik
ritmis, 2. Mengenal jenis-
jenis alat musik melodis
3. Mengenal jenis- jenis alat musik
harmonis. 4. Mampu
memainkan alat musik ritmis
5. Mampu memainkan alat
musik melodis 6. Mampu
memainkan alat musik harmonis
dari segi fungsi melodis
Alat musik harmonis
Jawab Demonstras
i Presentasi
Peragaan memainkan
alat musik ritmis,melodis
dan harmonis.
musik melodis
Alat musik
Harmonis
Seni Tari
Setelah mempelajari mdul ini saudara
dapat:
1. Dapat menguraikan
definisi tari 2. Mampu
membanding tari daerah yang ada
di Indonesia
3. Menunjukkan fungsi tari daerah
yang ada di Indonesia
4. Menunjukkan sikap apresiasi
terhadap keunikan tari
masing- masing daerah
Pengetahua n tari
Jenis Tari
Daerah Tari Bedhaya
dari Yogyakarta Tari
Gambyong Pareanom dari
Surakarta
Tari srimpi Tari Angguk
Tari Dolalak Tari Payung
Tari si gale gale
Tari Tor-tor sipitu cawan
Tari Sekapur Sirih dari Riau
Tari Lilin Siwa
Ceramah Tanya Jawab
Peragaan
Presentasi Video
Tari Iringan
Tari
Referensi
Hadi, Y. Sumandiyo. Aspek-aspek DasarKoreograf i Kelompok. Yogyakarta :Manthili,1996. Smith,Jaquelin. Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Bagi Guru. Terjemahan Ben Suharto. Yogyakarta:
IKALASTI,19761985. Soedarsono. Mengenal Tari-Tarian Rakyat Daerah Istimewa Yogyakarta.Yogyakarta : ASTI
Yogyakarta, 1976. Stanley,
Andy. February
2010. Aiming
at Your
Dreams Goals.
Majalah Enjoying Everyday Life, hal 25.
Supriyantiningtyas, Novi Kurnia. SBK 5 Seni Budaya dan Ketrampilan. Klaten : Cempaka Putih, 2009. Surasdi, B.A., Soetarno, AP., B.A., 1987 Kerajinan Anyaman Bambu Untuk SMP, Tiga Serangkai,
Surakarta. Tee, Ng Pak. 2005. The Learning School. Singapore: Pearson.
ThalibZubaidah, Robertus Edi M, Seni Budaya dan Ketrampilan 4.Jakarta: Widya Utama, 2010. Wibowo, Fred,ed., Mengenal Tari Klasik Gaya Yogyakarta. Yogyakarta :DewanKesenianPropinsi DIY,
1981. http:kisahasalusul.blogspot.com201512pengertian-alat-musik-melodis-7-contoh.html.
http:www.suherlin.com11-jenis-dan-contoh-gambar-alat-musik-ritmis-yang-ada-di-dunia http:musicalprom.com20100207dari-viola-untuk-orkestra
3. Skenario Pembelajaran IN-1