Seni Budaya Seni Rupa SMP KK C Prof
MODUL GURU PEMBELAJAR
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
Mata Pelajaran Seni Budaya/Seni Rupa
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
MATA PELAJARAN SENI RUPA SMP
KELOMPOK KOPETENSI C
Profesional :
Menggambar Benda Alam
Geometris dan Organis
Pedagogik :
Pengembangan Kurikulum
KELOMPOK KOMPETENSI C
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
MATA PELAJARAN SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
MENGGAMBAR BENDA ALAM
GEOMETRIS DAN ORGANIS
KOMPETENSI PROFESIONAL
KELOMPOK KOMPETENSI C
Dwi Retno Sri Ambarwati, M.Sn.
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
MATA PELAJARAN SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
MENGGAMBAR BENDA ALAM
GEOMETRIS DAN ORGANIS
KOMPETENSI PROFESIONAL
KELOMPOK KOMPETENSI C
Penulis : Dwi Retno Sri Ambarwati, M.Sn.
Editor Substansi : Drs. Banu Arsana, 081578896452, banu_arsana@yahoo.com
Editor Bahasa : Drs. Sumarsono, M.M.
Copyright c 2016
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan
komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan Kebudayaan.
ii
SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
iii
iv
KATA PENGANTAR
v
vi
DAFTAR ISI
SAMBUTAN DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ............................iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI
....................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix
PENDAHULUAN.................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Tujuan .................................................................................................... 2
C. Peta Kompetensi .................................................................................... 2
D. Peta Kompetensi .................................................................................... 3
E. Ruang Lingkup ....................................................................................... 4
F.
Saran Cara Penggunaan Modul ............................................................. 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PENGANTAR MENGGAMBAR BENTUK ......... 7
A. Tujuan......................................................................................................7
B. Indikator Pencapaian Kompetensi .......................................................... 7
C. Uraian Materi ......................................................................................... 7
D. Aktivitas Pembelajaran ........................................................................... 8
E. Rangkuman............................................................................................ 9
F.
Latihan/ Tugas/ Kasus ........................................................................... 9
G. Tindak Lanjut ....................................................................................... 10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 MENGGAMBAR PERSPEKTIF ..................... 11
A. Tujuan....................................................................................................11
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 11
C. Uraian Materi ....................................................................................... 11
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 12
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 13
F.
Rangkuman.......................................................................................... 13
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 14
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 TEKNIK MENGGAMBAR BENTUK .............. 15
A. Tujuan....................................................................................................15
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 15
vii
C. Uraian Materi ....................................................................................... 15
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 15
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 18
F.
Rangkuman.......................................................................................... 21
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 21
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 MENGGAMBAR BENDA ALAM GEOMETRIS
SESUAI KARAKTER OBJEK ...................................................... 23
A. Tujuan....................................................................................................23
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 23
C. Uraian Materi ....................................................................................... 24
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 24
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 25
F.
Rangkuman.......................................................................................... 25
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 26
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 MENGGAMBAR BENDA ALAM ORGANIS
SESUAI KARAKTER OBJEK ............................................................................ 27
A. Tujuan....................................................................................................27
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 27
C. Uraian Materi ....................................................................................... 27
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 27
E. Latihan/ Tugas ..................................................................................... 28
F.
Umpan balik/ Tindak Lanjut .................................................................. 29
G. Rangkuman.......................................................................................... 29
GLOSARIUM 31
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 33
Lampiran 1. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 1. ........................................ 37
Lampiran 2. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 2. ........................................ 77
Lampiran 3. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 3. ...................................... 121
Lampiran 4. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 4. ...................................... 163
Lampiran 5. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 5. ...................................... 188
Lampiran 6. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 1. . 207
Lampiran 7. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 2. . 208
Lampiran 8. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 3. . 210
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Bagan Peta Kompetensi ............................................................... 3
Gambar 2.
Teknik dusel bahan charcoal....................................................... 16
Gambar 3.
Teknik arsir pensil grafit .............................................................. 16
Gambar 4.
Teknik arsir pensil warna ............................................................ 17
Gambar 5.
Teknik arsir pastel ....................................................................... 17
Gambar 6.
Luksian di Gua Chauvet Grotte (Perancis) .................................. 37
Gambar 7.
Lukisan di Gua, di Taman Nasional Kalkadu Australia Utara....... 38
Gambar 8.
Lukisan di Gua Altamira .............................................................. 39
Gambar 9.
Lukisan di Gua Lascaux Prancis ................................................ 39
Gambar 10.
Lukisan dengan gaya Impresionistik ........................................... 41
Gambar 11.
Gambar ruang tidur ..................................................................... 42
Gambar 12.
Perbedaan antara form dan shape .............................................. 43
Gambar 14.
Almari dan meja merupakan contoh bentuk kubistis ................... 47
Gambar 15.
Caping da atap rumah (contoh bentuk kerucut dan piramid) ....... 48
Gambar 16.
Bentuk dasar bentuk kerucut dan piramid ................................... 48
Gambar 17.
Bentuk-bentuk silindris di sekitar kita ......................................... 48
Gambar 18.
Bentuk-bentuk bulat di sekitar kita.............................................. 49
Gambar 19.
Bentuk-bentuk benda alam organis ............................................. 49
Gambar 20.
Gambar dengan model susunan buah dan tas ............................ 50
Gambar 21.
Gambar dengan model buah....................................................... 50
Gambar 22.
Stilasi bentuk hewan dan tumbuhan............................................ 51
Gambar 23.
Objek bawang merah .................................................................. 52
Gambar 24.
Perspektif Ruang. ....................................................................... 53
Gambar 25.
Half Tone dalam lukisan Starry Night (Van Gogh) ....................... 54
Gambar 26.
Beberapa karakter benda yang berbeda ..................................... 55
Gambar 27.
Berbagai teknik arsir dengah pensil sesuai sifat bahan ............... 56
Gambar 28.
Berbagai teknik arsir pada benda balok dan silinder ................... 56
Gambar 29.
Berbagai teknik arsir pada benda bundar dan kerucut ................ 57
Gambar 30.
Arsir dengan kesan bening (transparan) ..................................... 57
Gambar 31.
Arsiran sesuai karakter bahan batu bata, batu, dan kayu ............ 57
ix
Gambar 32.
Bayangan awak .......................................................................... 59
Gambar 33.
Bayangan langkah ...................................................................... 59
Gambar 34.
Bayangan sendiri ........................................................................ 59
Gambar 35.
Komposisi objek gambar ............................................................. 60
Gambar 36.
Komposisi objek yang selaras antara tinggi dan rendah dan
bentuk objek ............................................................................... 61
Gambar 37.
Komposisi layout meruncing di atas ............................................ 62
Gambar 38.
Komposisi layout arah diagonal .................................................. 62
Gambar 39.
Komposisi layout mengarah ke kanan......................................... 63
Gambar 40.
Pembagian proporsi objek dengan garis bantu proporsi .............. 64
Gambar 41.
Pemandangan............................................................................. 65
Gambar 42.
Golden Section pada bangunan Parthenon................................. 65
Gambar 43.
Golden Section pada wajah dan jari manusia ............................. 66
Gambar 44.
Keseimbangan simetris ............................................................... 67
Gambar 45.
Gambar bunga dengan keseimbangan simetris .......................... 68
Gambar 46.
Balance pada lukisan pemandangan .......................................... 69
Gambar 47.
Komposisi yang mempertimbangkan unity .................................. 70
Gambar 48.
Komposisi yang ritmis ................................................................. 72
Gambar 49.
Komposisi yang tidak ritmis ......................................................... 72
Gambar 50.
Dua ekor burung sebagai Point of interest .................................. 73
Gambar 51.
Kupu jadi point of interest ............................................................ 73
Gambar 52.
Komposisi gambar peralatan minum ........................................... 75
Gambar 53.
Lukisan Kamasan (Lukisan Tradisional Bali) yang tidak .............. 78
Gambar 54.
Pembagian gambar pada lukisan tradisional ............................... 78
Gambar 56.
Relief Panel di Candi Borobudur ................................................. 79
Gambar 57.
Prinsip perspektif ........................................................................ 80
Gambar 58.
Rel Kereta api untuk menggambarkan perspektif ........................ 81
Gambar 59.
Contoh Diminution ...................................................................... 84
Gambar 60.
Contoh Diminution ...................................................................... 84
Gambar 61.
Banda sejajar dengan mata pengamat........................................ 86
Gambar 62.
Benda miring dari mata pengamat .............................................. 86
Gambar 63.
Banda sejajar dengan mata pengamat ........................................ 86
Gambar 64.
Banda sejajar dengan mata pengamat ........................................ 87
Gambar 65.
Konvergensi ................................................................................ 88
x
Gambar 66.
Pagar dilihat secara tegak lurus dan miring Semua akan
berujung di titik lenyap ............................................................... 88
Gambar 67.
Benda dari berbagai sudut pandang ........................................... 92
Gambar 68.
Peti dari berbagai sudut pandang ............................................... 92
Gambar 69.
Kursi dari berbagai sudut pandang.............................................. 93
Gambar 71.
Perpektif dengan satu titik lenyap................................................ 96
Gambar 72.
Perspektif tas dan Power Clock .................................................. 97
Gambar 73.
Perspektif satu titik lenyap di atas garis cakrawala dan di bawah
garis cakrawala ........................................................................... 97
Gambar 74.
Perspektif balok dan prisma dengan satu titik lenyap .................. 98
Gambar 75.
Perspektif almari dengan satu titik lenyap ................................... 99
Gambar 76.
Perspektif satu titik lenyap dilihat dari tinggi rendahnya garis
cakrawala.................................................................................. 100
Gambar 77.
Gedung dilihat dari atas (mata burung) ..................................... 100
Gambar 78.
Gedung bertingkat dilihat dari atas (mata burung) ..................... 101
Gambar 80.
Perspektif dengan sudut pandang mata katak .......................... 103
Gambar 81.
Kursi dan meja dengan sudut pandang mata katak ................... 103
Gambar 83.
Perspektif balok dua titik lenyap dalam berbagai posisi letak .... 106
Gambar 84.
Perspektif dua kotak korek api .................................................. 106
Gambar 85.
Perspektif dua titik lenyap ......................................................... 107
Gambar 86.
Urutan mengambar perspektif 2 titik lenyap .............................. 110
Gambar 87.
Perspektif dengan titik lenyap terlalu dekat ............................... 110
Gambar 88.
Perspektif dengan titik lenyap yang sudah dijauhkan ................ 111
Gambar 89.
Urutan penggambaran perspektif dua titik lenyap ..................... 113
Gambar 90.
Kerangka perspektif bangunan ................................................. 113
Gambar 91.
Kerangka perspektif bangunan ................................................. 114
Gambar 92.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 115
Gambar 93.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 115
Gambar 94.
Gambar kerangka Perspektif gedung bertingkat digambar
dengan perspektif dua titik lenyap ............................................. 116
Gambar 95.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 116
xi
Gambar 96. Perspektif Kitchen set ................................................................. 117
Gambar 97. Gambar Kitchen set .................................................................... 118
Gambar 98. Gambar Ruang Tidur .................................................................. 118
Gambar 99. Perspektif ruang keluarga ........................................................... 119
Gambar 100. Perspektif ruang tamu ................................................................ 119
Gambar 101. Kertas merang ........................................................................... 122
Gambar 102. Kertas Padalarang, warna putih kecoklatan ............................... 123
Gambar 103. Kertas manila ............................................................................. 123
Gambar 104. Kertas Karton Duplex ................................................................. 124
Gambar 105. Kanvas ....................................................................................... 125
Gambar 106. Pensil mekanik ........................................................................... 127
Gambar 107. Pensil grafit ................................................................................ 127
Gambar 108. Contoh ketebalan pensil grafit .................................................... 129
Gambar 109. Gambar mobil dengan menggunakan pensil grafit. .................... 130
Gambar 110. Gambar sepatu dengan menggunakan pensil grafit ................... 130
Gambar 111. Pensil Conte............................................................................... 131
Gambar 112. Charcoal dalam bentuk pensil .................................................... 132
Gambar 113. Alat Dusel (Tortilon) ................................................................... 132
Gambar 104. Susunan benda dengan teknik dusel ..........................................133
Gambar 115. Pensil Dermatograph . .............................................................. 133
Gambar 116. Pensil Warna .............................................................................. 134
Gambar 117. Pensil Crayon ............................................................................. 135
Gambar 118. Gambar bunga mawar dengan teknik linier dengan pensil ........ 135
Gambar 119. Teknik Arsir dengan Pensil ......................................................... 136
Gambar 120. Pastel Minyak/ oil pastel ............................................................. 139
Gambar 121. Gambar jeruk menggunakan pastel........................................... 139
Gambar 122. Still life menggunakan pastel ...................................................... 140
Gambar 123. Warna-warna oil pastel............................................................... 141
Gambar 124. Tekstur Oil Pastel ....................................................................... 142
Gambar 125. Teknik Blending.......................................................................... 142
Gambar 126. Teknik Layering .......................................................................... 143
Gambar 127.Teknik Short Stroke..................................................................... 143
Gambar 128. Teknik Long Stroke .................................................................... 144
Gambar 129. Teknik Pointilis ........................................................................... 144
xii
Gambar 130. Gradasi arsir oil pastel................................................................ 145
Gambar 131. Teknik Debu warna .................................................................... 146
Gambar 133. Berbagai jenis pena: 1.Graphic pen.2. Ballpoint. 3.Drafting pen.
4.Fountain pen .......................................................................... 146
Gambar 134. Peralatan gambar padamedia basah. ......................................... 147
Gambar 135. Cat Minyak ................................................................................. 148
Gambar 136. Lukisan dengan Teknik Block ..................................................... 149
Gambar 137. Lukisan cat minyak ..................................................................... 150
Gambar 138. Teknik Aquarel dengan Cat Air ................................................... 152
Gambar 139. Teknik pointilis menggunakan cat air .......................................... 152
Gambar 141. Tinta Indian Ink/Oi ...................................................................... 154
Gambar 142. Suzuri, kuas dan batangan tinta cina .......................................... 154
Gambar 143. Tingkat gradasi warna dari tinta bak/China ................................. 156
Gambar 146. Teknik Blok menggunakan Tinta China/ Tinta Oi ........................ 157
Gambar 147. Teknik Pointilis menggunakan Tinta China/Tinta Oi ................... 158
Gambar 148. Gambar Benda dengan Tinta China ........................................... 159
Gambar 149. Cat Akrilik ................................................................................... 159
Gambar 150. Proporsi gambar benda .............................................................. 165
Gambar 151. Tahapan menggambar benda .................................................... 166
Gambar 152. Tahapan menggambar objek cangkir ......................................... 167
Gambar 153. Macam-macam teknik arsir dengan pensil ................................. 169
Gambar 154. Tahapan menggambar susunan benda geometris dengan teknik
arsir searah (hatchinga) dengan pena....................................... 170
Gambar 155. Tahapan menggambar cangkir dan mangkuk dengan pensil ..... 171
Gambar 156. Tahapan menggambar botol munuman dengan pensil ............... 171
Gambar 157. Gambar botol menggunakan pensil ............................................ 172
Gambar 159. Gelas dengan pensil ................................................................. 173
Gambar 160. Gambar Botol menggunakan pensil ........................................... 174
Gambar 161. Pohon dengan teknik Scribbling dengan pensil .......................... 175
Gambar 162. Gambar acuan: teko, cangkir ..................................................... 176
Gambar 163. Gambar sketsa struktur objek..................................................... 176
Gambar 164. Merapikan sketsa bentuk Membuat garis-garis tanda antara
gelap dan terang. ...................................................................... 176
Gambar 165. Arsiran dasar .............................................................................. 177
xiii
Gambar 166. Menambah transisi antara gelap dan terang .............................. 177
Gambar 167. Menambahkan garis-garis ornamen. .......................................... 178
Gambar 168. Kesan latar belakang ................................................................. 178
Gambar 169. Mangga menggunakan arsir dan blok warna. ............................ 179
Gambar 170. Menggambar komposisi benda geometris dengan pastel ........... 181
Gambar 171. Langkah menggambar dengan pastel minyak dan charchoal ..... 182
Gambar 172. Kuas khusus cat air .................................................................... 184
Gambar 173.Tahapan menggambar benda alam geometris dengan teknik
Aquarel/transparan ................................................................... 184
Gambar 174. Palet cat minyak ......................................................................... 185
Gambar 175. Tahapan menggambar komposisi botol dan buah ...................... 186
Gambar 176. Gambar acuan bintang laut dan kerang ..................................... 188
Gambar 177. Sketsa struktur objek. ................................................................. 189
Gambar 178. Sketsa bentuk objek ................................................................... 189
Gambar 179. Mengarsir objek.......................................................................... 189
Gambar 180. Mengarsir area latar belakang .................................................... 190
Gambar 181. Mempertegas bentuk objek dan latar belakang .......................... 190
Gambar 182. Model sepatu yang akan digambar............................................. 191
Gambar 183. Tahapan menggambar objek sepatu .......................................... 192
Gambar 184. Tahapan menggambar objek tanaman ....................................... 194
Gambar 185. Tahapan menggambar bentuk buah-buahan.............................. 196
Gambar 186. Tahapan menggambar benda organis dengan pensil ................. 197
Gambar 187. Teknik arsir Hatching ................................................................ 198
Gambar 188. Tahapan menggambar objek bebatuan ...................................... 199
Gambar 189. Tahapan menggambar menggunakan teknik pointilis dengan
pena (graphic pen) .................................................................... 200
Gambar 190. Tahapan menggambar susunan benda organis ......................... 201
Gambar 191. Teknik Aquarel dengan cat air .................................................... 202
Gambar 192. Tahapan menggambar dengan cat air teknik pointilis ................. 203
Gambar 193. Tahapan menggambar objek mengkilat dengan cat minyak ....... 204
Gambar 194. Tahapan menggambar Draperi Kain dengan Cat Minyak ........... 205
xiv
Pendahuluan
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Modul ini disusun untuk membantu guru dan tenaga kependidikan
meningkatkan
kompetensinya,
terutama
kompetensi
profesional
dan
kompetensi pedagogik di bidang seni Budaya, khususnya seni rupa.. Modul
tersebut digunakan sebagai sumber belajar (learning resources) dalam
kegiatan pembelajaran tatap muka dan/atau pembelajaran jarak jauh.
Modul
diperuntukkan bagi peningkatan kompetensi profesional dan
pedagogik guru pada mata pelajaran Seni Budaya Bidang seni Rupa di
SMP. Modul ini juga memuat contoh-contoh dan latihan-latihan yang relevan
sehingga peserta diklat dapat menerapkan di lingkungan kerjanya; Dalam
modul ini peserta diklat akan mempelajari tentang teknik menggambar
benda alam geometris dan organis , serta cara penggambaran sesuai
dengan karakter objek dalam teknik kering maupun basah.
Modul ini mempunyai keterkaitan erat dengan modul lain, seperti teori
tentang menggambar benda alam geometris dan organis, menggambar
ragam hias, menggambar model manusia, ilustrasi, dan sebagainya.
Modul ini terdiri dari lima kegiatan belajar. Kegiatan belajar pertama akan
menguraikan tentang sejarah menggambar, definisi menggambar, serta
perbedaan menggambar dengan melukis yang perlu dipahami peserta diklat
sebagai pengantar. Kegiatan belajar ke dua adalah pengetahuan mengenai
perspektif, kegiatan belajar ke tiga mengenai teknik menggambar benda
alam geometris dan organis meliputi teknik kering dan basah, ke empat
akan menguraikan tentang prosegur menggambar benda alam geometris
dan kegiatan ke lima akan menguraikan tentang prosedur menggambar
benda alam organis sesuai dengan karakter objek dalam teknik kering dan
basah.
1
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
B. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta Diklat dapat:
1.
Menguraikan Pengertian menggambar
2.
Menjelaskan Sejarah menggambar
3.
Menjelaskan perbedaan menggambar dan melukis
4.
Menguraikan prinsip-prinsip menggambar
5.
Menjelaskan prinsip perspektif dalam menggambar
6.
Menguraikan jenis-jenis perspektif sesuai dengan sudut pandang
pengamat
7.
Menguraikan keteknikan dalam menggambar benda alam geometris
8.
Menguraikan keteknikan dalam menggambar benda alam organis
9.
Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dengan teknik
basah sesuai karakter objek
10. Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dengan teknik
kering sesuai karakter objek
11. Menggambar beragam jenis benda alam organis dengan teknik basah
sesuai karakter objek.
12. Menggambar beragam jenis benda alam organis dengan teknik kering
sesuai karakter objek.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Guru Mata pelajaran Seni Budaya SMP adalah sebagai berikut:
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup
materi yang bersifat konsepsi, apresiasi dan kreasi/ rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya.
2.
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yng
relevan dengan pembelajaran seni budaya .
Modul ini secara khusus mempelajari tentang seni rupa, khususnya
mengenai pengetahuan tentang teknik menggambar benda alam geometris
dan organis serta prosedur menggambar benda geometris sesuai karakter
objek menggunakan teknik kering maupun basah dengan disertsai tahapantahapan menggambar yang berurutan agar mudah diikuti oleh peserta diklat.
2
Pendahuluan
D. Peta Kompetensi
Menggambar Benda Alam Geometris
dan Organis
Pengantar Menggambar Bentuk
Sejarah Menggambar dan Pengertian
Menggambar
Prinsip-prinsip Menggambar Bentuk
Menggambar Perspektif
Prinsip-prinsip Menggambar Perspektif
Jenis-jenis Perspektif
Teknik Menggambar Benda Alam
Geometris dan Organis
Teknik Kering
Teknik Basah
Menggambar Benda Alam Geometris
Sesuai Karakter Objek
Teknik Kering
Teknik Basah
Menggambar Benda Alam Organis
Sesuai Karakter Objek
Teknik Kering
Teknik Basah
Gambar 1. Bagan Peta Kompetensi
3
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
E. Ruang Lingkup
Materi modul ini terdiri atas:
1.
Materi kegiatan pembelajaran 1. Keteknikan dalam menggambar benda
alam geometris dan organis
Materi kegiatan pembelajaran 2
Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dan organis
sesuai dengan karakter objek.
2.
Materi Kegiatan 2. Prinsip-prinsip perspektif.
3.
Materi Kegiatan 3. Keteknikan dalam menggambar fauna .
4.
Materi Kegiatan 4 Menggambar beragam bentuk benda alam geometris
sesuai dengan karakter objek.
5.
Materi Kegiatan 5 Menggambar beragam bentuk benda alam organis
sesuai dengan karakter objek.
F. Saran Cara Penggunaan Modul
1.
Pelajari daftar isi serta skema kedudukan modul dengan cermat dan
teliti.karena dalam skema modul akan nampak kedudukan modul yang
sedang Anda pelajari dengan modul-modul yang lain.
2.
Kerjakan soal-soal dalam cek kemampuan untuk mengukur sampai
sejauh mana pengetahuan yang telah Anda miliki.
3.
Modul ini dibagi menjadi empat kegiatan belajar sebagai berikut :
a.
Kegiatan belajar 1
Menguraikan
tentang
pengantar
menggambar
benda
alam
benda
alam
geometris dan organis.
b.
Kegiatan Belajar 2
Menguraikan tentang prinsip-prinsip perspektif.
c.
Kegiatan belajar 3
Menguraikan
keteknikan
dalam
menggambar
geometris dan organis.
d.
Kegiatan belajar 4
Menguraikan prosedur menggambar benda alam geometris sesuai
karakter objek.
4
Pendahuluan
e.
Kegiatan belajar 5:
Menguraikan prosedur menggambar
benda alam organis sesuai
karakter objek
4.
Anda dapat mempelajari keseluruhan modul ini dengan cara yang
berurutan. Jangan memaksakan diri sebelum benar-benar menguasai
bagian demi bagian dalam modul ini, karena masing-masing saling
berkaitan.
5.
Setiap kegiatan belajar dilengkapi dengan uji kepahaman dan uji
kompetensi. Uji kepahaman dan uji kompetensi menjadi alat ukur tingkat
penguasaan anda setelah mempelajari materi dalam modul ini. Jika
anda belum menguasai 75% dari setiap kegiatan, maka anda dapat
mengulangi untuk mempelajari materi yang tersedia dalam modul ini.
6.
Apabila anda masih mengalami kesulitan memahami materi yang ada
dalam modul ini, silahkan diskusikan dengan teman atau guru anda.
7.
Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan pekerjaan dengan benar
untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan.
8.
Pahami setiap materi teori dasar yang akan menunjang dalam
penguasaan suatu pekerjaan dengan membaca secara teliti. Kemudian
kerjakan soal-soal evaluasi sebagai sarana latihan.
9.
Untuk menjawab tes formatif usahakan memberi jawaban yang singkat,
jelas
dan
kerjakan
sesuai
dengan
kemampuan
Anda
setelah
mempelajari modul ini.
10. Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan
bilamana perlu konsultasikan hasil tersebut pada pembimbing.
11. Catatlah kesulitan yang Anda dapatkan dalam modul ini untuk
ditanyakan pada guru/pembimbing pada saat kegiatan tatap muka.
12. Bacalah referensi lainnya yang berhubungan dengan materi modul agar
Anda mendapatkan tambahan pengetahuan.
5
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
6
Pengantar Menggambar Bentuk
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENGANTAR MENGGAMBAR BENTUK
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 1 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami sejarah menggambar.
2.
Memahami pengertian menggambar bentuk.
3.
Memahami perbedaan menggambar dan melukis.
4.
Memahami berbagai macam bentuk benda.
5.
Memahami perbedaan bentuk benda alam organis dan geometris.
6.
memahami prinsip-prinsip komposisi dalam menggambar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta diklat dapat menjelaskan Sejarah Menggambar.
2.
Peserta diklat dapat menyebutkan perbedaan menggambar dan
melukis.
3.
Peserta diklat dapat menyebutkan macam-macam bentuk benda.
4.
Peserta diklat dapat menyebutkan perbedaan bentuk benda alam
organis dan geometris.
5.
Peserta diklat dapat memahami perbedaan bentuk benda alam organis
dan geometris.
6.
Peserta diklat dapat memahami prinsip-prinsip komposisi dalam
menggambar.
C. Uraian Materi
( Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada lampiran 1. Hal 37)
7
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang gambar bentuk, peserta dillatih
melakukan kegiatan sebagai berikut:
1. Mengamati
a.
Pengamatan berbagai ragam bentuk benda alam geometris dan
organis.
b.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat
agar
dapat melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk
dapat membuat karya gambar yang mencerminkan kreativitas.
c.
Berikut adalah kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
d.
Mengamati berbagai jenis dan ragam benda alam geometris dan
organis.di lingkungan sekitar.
e.
Mengamati
karakteristik
masing-masing
bentuk
benda
alam
geometris dan organis.di lingkungan sekitar
f.
Mengamati karya gambar bentuk dengan objek benda alam
geometris dan organis.dengan teknik kering
g.
Mengamati
karya
gambar
benda
alam
geometris
dan
organis.dengan teknik basah.
2. Mengidentifikasi
a.
Mengidentifikasi berbagai bahan dan alat dalam menggambar
benda alam geometris dan organis.dengan teknik kering
b.
Mengidentifikasi berbagai bahan dan alat dalam menggambar
benda alam geometris dan organis.dengan teknik basah.
c.
Mencatat hasil pengamatan.
3. Mengeksplorasi/Eksperimen
a.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda alam
geometris dan organis. dengan teknik kering
b.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda alam
geometris dan organis.dengan teknik basah
8
Pengantar Menggambar Bentuk
c.
Mencatat hasil eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda
alam geometris dan organis.
E. Rangkuman
1. Menggambar bentuk adalah cara mengambar dengan meniru
obyek dan mengutamakan kemiripan rupa.
2. Obyek gambar bentuk dapat berupa benda-benda mati, flora,
fauna, manusia atau alam benda.
3. Di dalam seni rupa terdapat bentuk geometris , organis (non
geometris), dan stilasi.
4. Prinsip-prinsip komposisi dalam menggambar bentuk meliputi:
kesatuan
(unity),
keseimbangan
(balance),
keselarasan
(balance), Penekanan, irama (rhytm), proporsi (proportion).
F. Latihan/ Tugas/ Kasus
Dalam test ini setiap peserta didik membaca dengan cermat dan teliti setiap
butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah
jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan.
a.
Jelaskan macam-macam bentuk benda!
b.
Jelaskan perbedaan antara menggambar dan melukis!
c.
Jelaskan perbedaan antara benda geometris dan organis!
Tugas:
Diskusikan dengan kelompok Anda tentang penggunaan berbagai
teknik dalam menggambar bentuk geometris berkaitan dengan
kelebihan dan kelemahan masing-masing teknik. Berikanlah analisis
pada tiap-tiap kasusnya!
9
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
Kasus:
Guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi teori, alat,
bahan, medium dan teknik menggambar bentu fauna yang
mengharuskan memberikan contoh-contoh yang dapat menjadi
acuan siswa dalam belajar. Untuk itu diperlukan Media presentasi
untuk menjelaskan materi beserta tampilan visualnya.
Coba buatlah media power point yang berisi materi gambar
bentuk sehingga dapat dengan mudah dipahami olah siswa.
G. Tindak Lanjut
Setelah mempelajari isi modul ini didapat wawasan mengenai
berbagai
teknik dan prosedur dalam menggambar objek flora sesaui dengan karakter
objke,,baik dengan teknik kering maupun basah, serta berbagai alat dan
media yang bisa digunakan untuk mewujudkan gambar sesuai dengasn
kesan yang diinginkan
Rencana
pengembangan
menggambar
flora
ke
dengan
depannya,
teknik
basah
wawasan
dan
tentang
kering
ini
teknik
akan
diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas, khususnya bagi siswa
Sekolah Menengah Pertama untuk meningkatkan wawasan peserta didik
tentang menggambar.
Setelah mengerjakan soal latihan di akhir bab ini, Anda melakukan koreksi
jawaban dengan menggunakan kunci jawaban yang tersedia untuk setiap
bab dalam modul ini. Jika Anda dapat menjawab 100 % benar,maka Anda
dianggap memenuhi ketuntasan dalam menguasai materi modul ini. Jika
Anda menjawab kurang dari 100% benar,berarti Anda perlu mempelajari
kembali modul ini dengan lebih baik.
10
Menggambar Perspektif
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
MENGGAMBAR PERSPEKTIF
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 1 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami pengertian Perspektif
2.
Memahami berbagai macam bentuk benda dilihat dari sudut pandang
yang berbeda.
3.
Memahami prinsip-prinsip perspektif
4.
Memahami jenis-jenis perspektif
5.
Memahami kegunaan perspektif dalam menggambar bentuk
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta Diklat dapat menyebutkan pengertian Perspektif.
2.
Peserta Diklat dapat memahami berbagai macam bentuk benda dilihat
dari sudut pandang yang berbeda.
3.
Memahami prinsip-prinsip perspektif.
4.
Peserta
Diklat
dapat
menyebutkan
dan
memahami
jenis-jenis
dapat
menyebutkan
dan
memahami
kegunaan
perspektif.
5.
Peserta
Diklat
perspektif dalam menggambar bentuk.
C. Uraian Materi
(Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada Lampiran 2. Hal 77)
11
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang Prinsip menggambar Perspektif, peserta
dillat melakukan kegiatan sebagai berikut:
1. Mengamati
a.
Pengamatan berbagai ragam bentuk benda alam geometris dan
organis dari berbagai posisi.
b.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat
agar
dapat melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk
untuk mengetahui perubahan bentuk secara perspektifis.
Berikut adalah kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
a.
Mengamati perubahan bentuk
benda sesuai konsep perspektif
diminution, konvergensi, dan foreshortening dalam perspektif.
b.
Mengamati objek benda alam geometris dan organis.dengan dari
sudut pandang perspektif satu titik lenyap
c.
Mengamati karya gambar bentuk dengan objek benda alam
geometris dan organis.dengan sudut pandang perspektif dua titik
lenyap.
2. Mengidentifikasi
a.
Mengidentifikasi perubahan bentuk benda sesuai pronsip perspektif
diminution, konvergensi, dan foreshortening dalam perspektif
b.
Mengidentifikasi objek benda alam
geometris dan organis. dari
sudut pandang perspektif satu titik lenyap
c.
Mengidentifikasi objek benda alam
geometris dan organis. dari
sudut pandang perspektif dua titik lenyap
d.
Mencatat hasil pengamatan.
3. Mengeksplorasi/Eksperimen
a.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar perspektif
benda alam geometris dan organis secara perspektif
12
Menggambar Perspektif
b.
Mencatat hasil eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda
alam geometris dan organis secara perspektif
E. Latihan/ Tugas/ Kasus
Dalam test ini setiap peserta didik membaca dengan cermat dan teliti setiap
butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah
jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan.
1. Jelaskan perbedaan antara forshortening, diminution dan konvergensi?
2. Jelaskan perbedaan antara perpektif satu titik lenyap dan dua titiki lenyap!
Tugas :
Diskusikan dengan kelompok Anda tentang prinsip-prinsip perspektif
dalam menggambar. Berikanlah contoh gambar yang memperjelas
prinsip-prinsip tersebut!
Kasus :
Guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi teori, alat,
bahan,
medium
dan
teknik
menggambar
perspektif
yang
mengharuskan memberikan contoh-contoh yang dapat menjadi
acuan siswa dalam belajar. Untuk itu diperlukan Media presentasi
untuk menjelaskan materi beserta tampilan visualnya.
Buatlah perangkat media pembelajaran untuk memperjelas
pengertian peserta didik mengenai prinsip perspektif.
F. Rangkuman
1. Kata “perspektif” berasal dari bahasa Italia
“prospettiva” yang berarti
“gambar pandangan. Maka dari itu perspektif berarti cara melihat suatu
benda atau alam dengan teknik tertentu, yang kemudian diaplikasikan ke
bidang gambar (kertas, kanvas).
13
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
2. Untuk memahami dasar-dasar perspektif terlebih dahulu harus diawali
dengan pemahaman tentang konsep diminution, konvergensi, dan
foreshortening
3. Dilihat dari tinggi redahnya sudut pandang, ada beberapa jenis sudut
pandang, yakni Sudut pandang normal, mata burung (Bird Eye View),
mata katak (Frog Eye View)
4. Dilihat
dari
sisi
pengambilan
sudut
pandang,
perspektif
terbagi
menjadiperspektif satu titik lenyap, dua titik lenyap,
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut
Setelah mempelajari isi modul ini didapat wawasan mengenai
berbagai
teknik dan prosedur dalam menggambar perspektif untuk mewujudkan
gambar sesuai dengan kesan yang diinginkan
Rencana
pengembangan
ke
depannya,
wawasan
tentang
teknik
menggambar perspektif ini akan diimplementasikan dalam pembelajaran di
kelas, khususnya bagi siswa Sekolah Menengah
Pertama untuk
meningkatkan wawasan peserta didik tentang menggambar.
Setelah mengerjakan soal latihan di akhir bab ini, Anda melakukan koreksi
jawaban dengan menggunakan kunci jawaban yang tersedia untuk setiap
bab dalam modul ini. Jika Anda dapat menjawab 100 % benar,maka Anda
dianggap memenuhi ketuntasan dalam menguasai materi modul ini. Jika
Anda menjawab kurang dari 100% benar,berarti Anda perlu mempelajari
kembali modul ini dengan lebih baik.
14
Teknik Menggambar Bentuk
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
TEKNIK MENGGAMBAR BENTUK
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 2 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami berbagai teknik dalam menggambar bentuk.
2.
Memahami bahan dan alat dalam menggambar dengan teknik kering
dan basah.
3.
Memahami karakteristik teknik basah dan teknik kering.
4.
Memahami bahan dan alat menggambar dengan teknik kering dan
basah
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta diklat dapat menjelaskan berbagai teknik dalam menggambar
bentuk .
2.
Peserta diklat dapat menjelaskan bahan dan alat dalam menggambar
dengan teknik kering dan basah.
3.
Peserta diklat dapat menjelaskan karakteristik teknik basah dan teknik
kering.
4.
Peserta diklat dapat menjelaskan berbagai bahan dan alat menggambar
dengan teknik kering dan basah.
C. Uraian Materi
(Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada Lampiran 3. Hal 121)
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari isi modul diharapkan peserta diklat telah memahami
karakteristik dan perbedaan masing-masing teknik dalam menggambar
benda.baik dengan teknik kering maupun basa. Selanjutmya silakan
melakukan kegiatan sebagai berikut:
15
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
1. Mengamati
Kegiatan mengamati untuk peserta diklat pada bagian ini difokuskan pada
pengamatan karya-karya gambar bentuk, yang dibuat dengan teknik
basah, kering, dan campuran.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat agar dapat
melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk dapat membuat
karya gambar benda
yang mencerminkan kreativitas. Berikut adalah
kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
a.
Mengamati teknik kering gambar alam benda
1)
Mengamati teknik kering charcoal
Gambar 2. Teknik dusel bahan
charcoal
Sumber: http://jesus-fishboy.
deviantart.com/ art/Charcoal-StillLifeDrawing-I-339367885
2)
Mengamati teknik kering pensil grafit
Gambar 3.
Teknik arsir pensil grafit
Sumber:
http://www.artdesign.co.in/sk
etching/
3)
16
Mengamati teknik kering pensil warna
Teknik Menggambar Bentuk
Gambar 4.
Teknik arsir pensil warna
Sumber: Koleksi studio
lukis PPPPTK-SB
Yogyakarta
b.
Mengamati teknik kering pastel
Gambar 5.
Teknik arsir pastel
Sumber:
http://www.artyfactory.com/st
ill-life/still_life_oil_pastel.htm
2. Menuliskan hasil pengamatan mengenai perbedaan, kelebihan dan
kekurangan masing-masing teknik.
3. Mengeksplorasi keteknikan
a.
Melakukan eksplorasi teknik dengan teknik kering:
charcoal
pensil grafit
pensil warna
pastel
b.
Melakukan eksplorasi teknik dengan teknik kering:
Cat air
Cat minyak
17
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
Cat akrilik
Tinta China
c.
Menelaah perbedaan media yang digunakan dalam teknik kering dan
basah
d.
Menelaah kelebihan dan kelemahan alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat karya gambar benda
dengan teknik kering dan
basah
4. Mencatat semua hasil yang telah diperoleh
E. Latihan/ Tugas/ Kasus
1. Latihan
1)
Apa yang dimaksud dengan menggambar dengan menggunakan
teknik kering?
a.
Menggambar tanpa menggunakan bahan pengencer minyak cat
air.
2)
b.
Menggambar dengan cat minyak dan cat air.
c.
Menggambar dengan menggunakan teknik opaque dan plakat
d.
Menggambar dengan menggunakan pengencer minyak dan air.
Jenis pastel di bawah ini yang campurannya berupa pigmen, minyak
dan wax adalah:
3)
a.
Pastel lunak
b.
Pastel keras
c.
Pastel minyak’
d.
Pensil pastel
Di bawah ini adalah kelebihan pastel minyak dibandingkan dengan
pastel lilin, kecuali....
4)
18
a.
Pastel minyak relatif lebih lunak dibandingkan pastel lilin
b.
bahan ini tidak mempengaruhi kecerahan warna pigmen
c.
Kelunakannya yang memudahkan pengguna mencampur warna.
d.
Mudah dihapus dengan digosok menggunkana cutter
Berikut ini adalah kielebihan cat minyak, kecuali....
Teknik Menggambar Bentuk
5)
a.
warna tidak mudah memudar (tahan lama/ awet)
b.
memililki warna yang lebih cerah/cemerlang pada lukisan.
c.
Cepat kering sehingga proses pengerjaan cepat
d.
Warna dapat ditumpuk dengan warna lain
Apakah kelebihan dari cat akrilik?
a.
Cepat kering dan warna cemerlang
b.
Warna dapat ditumpuk dengan warna lain.
c.
Tahan lama (awet)
d.
Tidak mudah luntur oleh air.
6) Menumpuk dua warna yang berbeda, misalnya warna kuning terlebih
dahulu dan diatasnya digoreskan warna hijau, atau sebaliknya sehingga
menghasilkan warna baru disebut teknik....
a. Layering
b. Blending
c. Pointilis
d. Gradasi
e. Pallete mess digunakan untuk...
7) Untuk tempat mencampur warna tertentu dalam menggambar dengan
teknik basah menggunakan ....
a. Kuas cat minyak
b. Pallet mess
c. botol
d. gelas
8) Teknik membaurkan dua warna yang berbeda., dapat dilakukan dengan
tangan yang ditekankan dengan kuat agar warna membaur menghasilkan
warna baru, misalnya warna merah dan kuning menghasilkan warna
oranye adalah teknik...
a. Layering
b. Hatching
c. Blending
9) Teknik yang dilakukan dengan penerapan titik-titik kecil di seluruh
permukaan disebut
19
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
a. Teknik Pointilis
b. Teknik scribbling
c. Tenik Layering
d. Teknik hatching
10) Perbedaan drafting pen dan graphic pen?
a.
Drafting pen tidak dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkan graphic pena dapat dipakai
beberapa kali
b.
Drafting pen dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkan graphic pena hanya dapat dipakai
sekali saja.
c.
Graphic pen dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkandrafting pen hanya dapat dipakai
sekali saja.
d.
Graphic pen dapat diganti ujung penanya apabila tintanya macet
2. Tugas
Dalam tugas ini setiap peserta diklat membaca dengan cermat dan teliti
setiap butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas
tulislah jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah
disediakan.
a. Jelaskan macam-macam teknik dalam menggambar bentuk!
b. Jelaskan perbedaan karakteristik antara teknik basah dan kering !
c. Jelaskan jenis alat yang digunakan dalam menggambar teknik kering!
d. Jelaskan jenis alat yang digunakan dalam menggambar teknik basah!
20
Teknik Menggambar Bentuk
F. Rangkuman
a.
Teknik Menggambar bentuk dapat dilakukan dengan teknik kering dan
basah
b.
Teknik basah menggunakan media dengan pengencer minyak atau air
c.
Teknik kering tidak menggunakan pengencer terlebih dahulu sebelum
digunakan
d.
Media yang biasa digunakan untuk me
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
Mata Pelajaran Seni Budaya/Seni Rupa
Sekolah Menengah Pertama (SMP)
MATA PELAJARAN SENI RUPA SMP
KELOMPOK KOPETENSI C
Profesional :
Menggambar Benda Alam
Geometris dan Organis
Pedagogik :
Pengembangan Kurikulum
KELOMPOK KOMPETENSI C
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
MATA PELAJARAN SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
MENGGAMBAR BENDA ALAM
GEOMETRIS DAN ORGANIS
KOMPETENSI PROFESIONAL
KELOMPOK KOMPETENSI C
Dwi Retno Sri Ambarwati, M.Sn.
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
GURU PEMBELAJAR
MODUL PELATIHAN GURU
MATA PELAJARAN SENI RUPA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
MENGGAMBAR BENDA ALAM
GEOMETRIS DAN ORGANIS
KOMPETENSI PROFESIONAL
KELOMPOK KOMPETENSI C
Penulis : Dwi Retno Sri Ambarwati, M.Sn.
Editor Substansi : Drs. Banu Arsana, 081578896452, banu_arsana@yahoo.com
Editor Bahasa : Drs. Sumarsono, M.M.
Copyright c 2016
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni dan Budaya,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
Dilarang mengcopy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan
komersial tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan Kebudayaan.
ii
SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
iii
iv
KATA PENGANTAR
v
vi
DAFTAR ISI
SAMBUTAN DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ............................iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ v
DAFTAR ISI
....................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix
PENDAHULUAN.................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Tujuan .................................................................................................... 2
C. Peta Kompetensi .................................................................................... 2
D. Peta Kompetensi .................................................................................... 3
E. Ruang Lingkup ....................................................................................... 4
F.
Saran Cara Penggunaan Modul ............................................................. 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PENGANTAR MENGGAMBAR BENTUK ......... 7
A. Tujuan......................................................................................................7
B. Indikator Pencapaian Kompetensi .......................................................... 7
C. Uraian Materi ......................................................................................... 7
D. Aktivitas Pembelajaran ........................................................................... 8
E. Rangkuman............................................................................................ 9
F.
Latihan/ Tugas/ Kasus ........................................................................... 9
G. Tindak Lanjut ....................................................................................... 10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 MENGGAMBAR PERSPEKTIF ..................... 11
A. Tujuan....................................................................................................11
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 11
C. Uraian Materi ....................................................................................... 11
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 12
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 13
F.
Rangkuman.......................................................................................... 13
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 14
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 TEKNIK MENGGAMBAR BENTUK .............. 15
A. Tujuan....................................................................................................15
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 15
vii
C. Uraian Materi ....................................................................................... 15
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 15
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 18
F.
Rangkuman.......................................................................................... 21
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 21
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 MENGGAMBAR BENDA ALAM GEOMETRIS
SESUAI KARAKTER OBJEK ...................................................... 23
A. Tujuan....................................................................................................23
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 23
C. Uraian Materi ....................................................................................... 24
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 24
E. Latihan/ Tugas/ Kasus ......................................................................... 25
F.
Rangkuman.......................................................................................... 25
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut ................................................................. 26
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 MENGGAMBAR BENDA ALAM ORGANIS
SESUAI KARAKTER OBJEK ............................................................................ 27
A. Tujuan....................................................................................................27
B. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................................ 27
C. Uraian Materi ....................................................................................... 27
D. Aktivitas Pembelajaran ......................................................................... 27
E. Latihan/ Tugas ..................................................................................... 28
F.
Umpan balik/ Tindak Lanjut .................................................................. 29
G. Rangkuman.......................................................................................... 29
GLOSARIUM 31
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... 33
Lampiran 1. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 1. ........................................ 37
Lampiran 2. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 2. ........................................ 77
Lampiran 3. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 3. ...................................... 121
Lampiran 4. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 4. ...................................... 163
Lampiran 5. Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran 5. ...................................... 188
Lampiran 6. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 1. . 207
Lampiran 7. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 2. . 208
Lampiran 8. Kunci Jawaban Latihan/Kasus/Tugas Kegiatan Pembelajaran 3. . 210
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.
Bagan Peta Kompetensi ............................................................... 3
Gambar 2.
Teknik dusel bahan charcoal....................................................... 16
Gambar 3.
Teknik arsir pensil grafit .............................................................. 16
Gambar 4.
Teknik arsir pensil warna ............................................................ 17
Gambar 5.
Teknik arsir pastel ....................................................................... 17
Gambar 6.
Luksian di Gua Chauvet Grotte (Perancis) .................................. 37
Gambar 7.
Lukisan di Gua, di Taman Nasional Kalkadu Australia Utara....... 38
Gambar 8.
Lukisan di Gua Altamira .............................................................. 39
Gambar 9.
Lukisan di Gua Lascaux Prancis ................................................ 39
Gambar 10.
Lukisan dengan gaya Impresionistik ........................................... 41
Gambar 11.
Gambar ruang tidur ..................................................................... 42
Gambar 12.
Perbedaan antara form dan shape .............................................. 43
Gambar 14.
Almari dan meja merupakan contoh bentuk kubistis ................... 47
Gambar 15.
Caping da atap rumah (contoh bentuk kerucut dan piramid) ....... 48
Gambar 16.
Bentuk dasar bentuk kerucut dan piramid ................................... 48
Gambar 17.
Bentuk-bentuk silindris di sekitar kita ......................................... 48
Gambar 18.
Bentuk-bentuk bulat di sekitar kita.............................................. 49
Gambar 19.
Bentuk-bentuk benda alam organis ............................................. 49
Gambar 20.
Gambar dengan model susunan buah dan tas ............................ 50
Gambar 21.
Gambar dengan model buah....................................................... 50
Gambar 22.
Stilasi bentuk hewan dan tumbuhan............................................ 51
Gambar 23.
Objek bawang merah .................................................................. 52
Gambar 24.
Perspektif Ruang. ....................................................................... 53
Gambar 25.
Half Tone dalam lukisan Starry Night (Van Gogh) ....................... 54
Gambar 26.
Beberapa karakter benda yang berbeda ..................................... 55
Gambar 27.
Berbagai teknik arsir dengah pensil sesuai sifat bahan ............... 56
Gambar 28.
Berbagai teknik arsir pada benda balok dan silinder ................... 56
Gambar 29.
Berbagai teknik arsir pada benda bundar dan kerucut ................ 57
Gambar 30.
Arsir dengan kesan bening (transparan) ..................................... 57
Gambar 31.
Arsiran sesuai karakter bahan batu bata, batu, dan kayu ............ 57
ix
Gambar 32.
Bayangan awak .......................................................................... 59
Gambar 33.
Bayangan langkah ...................................................................... 59
Gambar 34.
Bayangan sendiri ........................................................................ 59
Gambar 35.
Komposisi objek gambar ............................................................. 60
Gambar 36.
Komposisi objek yang selaras antara tinggi dan rendah dan
bentuk objek ............................................................................... 61
Gambar 37.
Komposisi layout meruncing di atas ............................................ 62
Gambar 38.
Komposisi layout arah diagonal .................................................. 62
Gambar 39.
Komposisi layout mengarah ke kanan......................................... 63
Gambar 40.
Pembagian proporsi objek dengan garis bantu proporsi .............. 64
Gambar 41.
Pemandangan............................................................................. 65
Gambar 42.
Golden Section pada bangunan Parthenon................................. 65
Gambar 43.
Golden Section pada wajah dan jari manusia ............................. 66
Gambar 44.
Keseimbangan simetris ............................................................... 67
Gambar 45.
Gambar bunga dengan keseimbangan simetris .......................... 68
Gambar 46.
Balance pada lukisan pemandangan .......................................... 69
Gambar 47.
Komposisi yang mempertimbangkan unity .................................. 70
Gambar 48.
Komposisi yang ritmis ................................................................. 72
Gambar 49.
Komposisi yang tidak ritmis ......................................................... 72
Gambar 50.
Dua ekor burung sebagai Point of interest .................................. 73
Gambar 51.
Kupu jadi point of interest ............................................................ 73
Gambar 52.
Komposisi gambar peralatan minum ........................................... 75
Gambar 53.
Lukisan Kamasan (Lukisan Tradisional Bali) yang tidak .............. 78
Gambar 54.
Pembagian gambar pada lukisan tradisional ............................... 78
Gambar 56.
Relief Panel di Candi Borobudur ................................................. 79
Gambar 57.
Prinsip perspektif ........................................................................ 80
Gambar 58.
Rel Kereta api untuk menggambarkan perspektif ........................ 81
Gambar 59.
Contoh Diminution ...................................................................... 84
Gambar 60.
Contoh Diminution ...................................................................... 84
Gambar 61.
Banda sejajar dengan mata pengamat........................................ 86
Gambar 62.
Benda miring dari mata pengamat .............................................. 86
Gambar 63.
Banda sejajar dengan mata pengamat ........................................ 86
Gambar 64.
Banda sejajar dengan mata pengamat ........................................ 87
Gambar 65.
Konvergensi ................................................................................ 88
x
Gambar 66.
Pagar dilihat secara tegak lurus dan miring Semua akan
berujung di titik lenyap ............................................................... 88
Gambar 67.
Benda dari berbagai sudut pandang ........................................... 92
Gambar 68.
Peti dari berbagai sudut pandang ............................................... 92
Gambar 69.
Kursi dari berbagai sudut pandang.............................................. 93
Gambar 71.
Perpektif dengan satu titik lenyap................................................ 96
Gambar 72.
Perspektif tas dan Power Clock .................................................. 97
Gambar 73.
Perspektif satu titik lenyap di atas garis cakrawala dan di bawah
garis cakrawala ........................................................................... 97
Gambar 74.
Perspektif balok dan prisma dengan satu titik lenyap .................. 98
Gambar 75.
Perspektif almari dengan satu titik lenyap ................................... 99
Gambar 76.
Perspektif satu titik lenyap dilihat dari tinggi rendahnya garis
cakrawala.................................................................................. 100
Gambar 77.
Gedung dilihat dari atas (mata burung) ..................................... 100
Gambar 78.
Gedung bertingkat dilihat dari atas (mata burung) ..................... 101
Gambar 80.
Perspektif dengan sudut pandang mata katak .......................... 103
Gambar 81.
Kursi dan meja dengan sudut pandang mata katak ................... 103
Gambar 83.
Perspektif balok dua titik lenyap dalam berbagai posisi letak .... 106
Gambar 84.
Perspektif dua kotak korek api .................................................. 106
Gambar 85.
Perspektif dua titik lenyap ......................................................... 107
Gambar 86.
Urutan mengambar perspektif 2 titik lenyap .............................. 110
Gambar 87.
Perspektif dengan titik lenyap terlalu dekat ............................... 110
Gambar 88.
Perspektif dengan titik lenyap yang sudah dijauhkan ................ 111
Gambar 89.
Urutan penggambaran perspektif dua titik lenyap ..................... 113
Gambar 90.
Kerangka perspektif bangunan ................................................. 113
Gambar 91.
Kerangka perspektif bangunan ................................................. 114
Gambar 92.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 115
Gambar 93.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 115
Gambar 94.
Gambar kerangka Perspektif gedung bertingkat digambar
dengan perspektif dua titik lenyap ............................................. 116
Gambar 95.
Perspektif gedung bertingkat digambar dengan perspektif dua
titik hilang .................................................................................. 116
xi
Gambar 96. Perspektif Kitchen set ................................................................. 117
Gambar 97. Gambar Kitchen set .................................................................... 118
Gambar 98. Gambar Ruang Tidur .................................................................. 118
Gambar 99. Perspektif ruang keluarga ........................................................... 119
Gambar 100. Perspektif ruang tamu ................................................................ 119
Gambar 101. Kertas merang ........................................................................... 122
Gambar 102. Kertas Padalarang, warna putih kecoklatan ............................... 123
Gambar 103. Kertas manila ............................................................................. 123
Gambar 104. Kertas Karton Duplex ................................................................. 124
Gambar 105. Kanvas ....................................................................................... 125
Gambar 106. Pensil mekanik ........................................................................... 127
Gambar 107. Pensil grafit ................................................................................ 127
Gambar 108. Contoh ketebalan pensil grafit .................................................... 129
Gambar 109. Gambar mobil dengan menggunakan pensil grafit. .................... 130
Gambar 110. Gambar sepatu dengan menggunakan pensil grafit ................... 130
Gambar 111. Pensil Conte............................................................................... 131
Gambar 112. Charcoal dalam bentuk pensil .................................................... 132
Gambar 113. Alat Dusel (Tortilon) ................................................................... 132
Gambar 104. Susunan benda dengan teknik dusel ..........................................133
Gambar 115. Pensil Dermatograph . .............................................................. 133
Gambar 116. Pensil Warna .............................................................................. 134
Gambar 117. Pensil Crayon ............................................................................. 135
Gambar 118. Gambar bunga mawar dengan teknik linier dengan pensil ........ 135
Gambar 119. Teknik Arsir dengan Pensil ......................................................... 136
Gambar 120. Pastel Minyak/ oil pastel ............................................................. 139
Gambar 121. Gambar jeruk menggunakan pastel........................................... 139
Gambar 122. Still life menggunakan pastel ...................................................... 140
Gambar 123. Warna-warna oil pastel............................................................... 141
Gambar 124. Tekstur Oil Pastel ....................................................................... 142
Gambar 125. Teknik Blending.......................................................................... 142
Gambar 126. Teknik Layering .......................................................................... 143
Gambar 127.Teknik Short Stroke..................................................................... 143
Gambar 128. Teknik Long Stroke .................................................................... 144
Gambar 129. Teknik Pointilis ........................................................................... 144
xii
Gambar 130. Gradasi arsir oil pastel................................................................ 145
Gambar 131. Teknik Debu warna .................................................................... 146
Gambar 133. Berbagai jenis pena: 1.Graphic pen.2. Ballpoint. 3.Drafting pen.
4.Fountain pen .......................................................................... 146
Gambar 134. Peralatan gambar padamedia basah. ......................................... 147
Gambar 135. Cat Minyak ................................................................................. 148
Gambar 136. Lukisan dengan Teknik Block ..................................................... 149
Gambar 137. Lukisan cat minyak ..................................................................... 150
Gambar 138. Teknik Aquarel dengan Cat Air ................................................... 152
Gambar 139. Teknik pointilis menggunakan cat air .......................................... 152
Gambar 141. Tinta Indian Ink/Oi ...................................................................... 154
Gambar 142. Suzuri, kuas dan batangan tinta cina .......................................... 154
Gambar 143. Tingkat gradasi warna dari tinta bak/China ................................. 156
Gambar 146. Teknik Blok menggunakan Tinta China/ Tinta Oi ........................ 157
Gambar 147. Teknik Pointilis menggunakan Tinta China/Tinta Oi ................... 158
Gambar 148. Gambar Benda dengan Tinta China ........................................... 159
Gambar 149. Cat Akrilik ................................................................................... 159
Gambar 150. Proporsi gambar benda .............................................................. 165
Gambar 151. Tahapan menggambar benda .................................................... 166
Gambar 152. Tahapan menggambar objek cangkir ......................................... 167
Gambar 153. Macam-macam teknik arsir dengan pensil ................................. 169
Gambar 154. Tahapan menggambar susunan benda geometris dengan teknik
arsir searah (hatchinga) dengan pena....................................... 170
Gambar 155. Tahapan menggambar cangkir dan mangkuk dengan pensil ..... 171
Gambar 156. Tahapan menggambar botol munuman dengan pensil ............... 171
Gambar 157. Gambar botol menggunakan pensil ............................................ 172
Gambar 159. Gelas dengan pensil ................................................................. 173
Gambar 160. Gambar Botol menggunakan pensil ........................................... 174
Gambar 161. Pohon dengan teknik Scribbling dengan pensil .......................... 175
Gambar 162. Gambar acuan: teko, cangkir ..................................................... 176
Gambar 163. Gambar sketsa struktur objek..................................................... 176
Gambar 164. Merapikan sketsa bentuk Membuat garis-garis tanda antara
gelap dan terang. ...................................................................... 176
Gambar 165. Arsiran dasar .............................................................................. 177
xiii
Gambar 166. Menambah transisi antara gelap dan terang .............................. 177
Gambar 167. Menambahkan garis-garis ornamen. .......................................... 178
Gambar 168. Kesan latar belakang ................................................................. 178
Gambar 169. Mangga menggunakan arsir dan blok warna. ............................ 179
Gambar 170. Menggambar komposisi benda geometris dengan pastel ........... 181
Gambar 171. Langkah menggambar dengan pastel minyak dan charchoal ..... 182
Gambar 172. Kuas khusus cat air .................................................................... 184
Gambar 173.Tahapan menggambar benda alam geometris dengan teknik
Aquarel/transparan ................................................................... 184
Gambar 174. Palet cat minyak ......................................................................... 185
Gambar 175. Tahapan menggambar komposisi botol dan buah ...................... 186
Gambar 176. Gambar acuan bintang laut dan kerang ..................................... 188
Gambar 177. Sketsa struktur objek. ................................................................. 189
Gambar 178. Sketsa bentuk objek ................................................................... 189
Gambar 179. Mengarsir objek.......................................................................... 189
Gambar 180. Mengarsir area latar belakang .................................................... 190
Gambar 181. Mempertegas bentuk objek dan latar belakang .......................... 190
Gambar 182. Model sepatu yang akan digambar............................................. 191
Gambar 183. Tahapan menggambar objek sepatu .......................................... 192
Gambar 184. Tahapan menggambar objek tanaman ....................................... 194
Gambar 185. Tahapan menggambar bentuk buah-buahan.............................. 196
Gambar 186. Tahapan menggambar benda organis dengan pensil ................. 197
Gambar 187. Teknik arsir Hatching ................................................................ 198
Gambar 188. Tahapan menggambar objek bebatuan ...................................... 199
Gambar 189. Tahapan menggambar menggunakan teknik pointilis dengan
pena (graphic pen) .................................................................... 200
Gambar 190. Tahapan menggambar susunan benda organis ......................... 201
Gambar 191. Teknik Aquarel dengan cat air .................................................... 202
Gambar 192. Tahapan menggambar dengan cat air teknik pointilis ................. 203
Gambar 193. Tahapan menggambar objek mengkilat dengan cat minyak ....... 204
Gambar 194. Tahapan menggambar Draperi Kain dengan Cat Minyak ........... 205
xiv
Pendahuluan
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Modul ini disusun untuk membantu guru dan tenaga kependidikan
meningkatkan
kompetensinya,
terutama
kompetensi
profesional
dan
kompetensi pedagogik di bidang seni Budaya, khususnya seni rupa.. Modul
tersebut digunakan sebagai sumber belajar (learning resources) dalam
kegiatan pembelajaran tatap muka dan/atau pembelajaran jarak jauh.
Modul
diperuntukkan bagi peningkatan kompetensi profesional dan
pedagogik guru pada mata pelajaran Seni Budaya Bidang seni Rupa di
SMP. Modul ini juga memuat contoh-contoh dan latihan-latihan yang relevan
sehingga peserta diklat dapat menerapkan di lingkungan kerjanya; Dalam
modul ini peserta diklat akan mempelajari tentang teknik menggambar
benda alam geometris dan organis , serta cara penggambaran sesuai
dengan karakter objek dalam teknik kering maupun basah.
Modul ini mempunyai keterkaitan erat dengan modul lain, seperti teori
tentang menggambar benda alam geometris dan organis, menggambar
ragam hias, menggambar model manusia, ilustrasi, dan sebagainya.
Modul ini terdiri dari lima kegiatan belajar. Kegiatan belajar pertama akan
menguraikan tentang sejarah menggambar, definisi menggambar, serta
perbedaan menggambar dengan melukis yang perlu dipahami peserta diklat
sebagai pengantar. Kegiatan belajar ke dua adalah pengetahuan mengenai
perspektif, kegiatan belajar ke tiga mengenai teknik menggambar benda
alam geometris dan organis meliputi teknik kering dan basah, ke empat
akan menguraikan tentang prosegur menggambar benda alam geometris
dan kegiatan ke lima akan menguraikan tentang prosedur menggambar
benda alam organis sesuai dengan karakter objek dalam teknik kering dan
basah.
1
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
B. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta Diklat dapat:
1.
Menguraikan Pengertian menggambar
2.
Menjelaskan Sejarah menggambar
3.
Menjelaskan perbedaan menggambar dan melukis
4.
Menguraikan prinsip-prinsip menggambar
5.
Menjelaskan prinsip perspektif dalam menggambar
6.
Menguraikan jenis-jenis perspektif sesuai dengan sudut pandang
pengamat
7.
Menguraikan keteknikan dalam menggambar benda alam geometris
8.
Menguraikan keteknikan dalam menggambar benda alam organis
9.
Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dengan teknik
basah sesuai karakter objek
10. Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dengan teknik
kering sesuai karakter objek
11. Menggambar beragam jenis benda alam organis dengan teknik basah
sesuai karakter objek.
12. Menggambar beragam jenis benda alam organis dengan teknik kering
sesuai karakter objek.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Guru Mata pelajaran Seni Budaya SMP adalah sebagai berikut:
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup
materi yang bersifat konsepsi, apresiasi dan kreasi/ rekreasi) yang
mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya.
2.
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yng
relevan dengan pembelajaran seni budaya .
Modul ini secara khusus mempelajari tentang seni rupa, khususnya
mengenai pengetahuan tentang teknik menggambar benda alam geometris
dan organis serta prosedur menggambar benda geometris sesuai karakter
objek menggunakan teknik kering maupun basah dengan disertsai tahapantahapan menggambar yang berurutan agar mudah diikuti oleh peserta diklat.
2
Pendahuluan
D. Peta Kompetensi
Menggambar Benda Alam Geometris
dan Organis
Pengantar Menggambar Bentuk
Sejarah Menggambar dan Pengertian
Menggambar
Prinsip-prinsip Menggambar Bentuk
Menggambar Perspektif
Prinsip-prinsip Menggambar Perspektif
Jenis-jenis Perspektif
Teknik Menggambar Benda Alam
Geometris dan Organis
Teknik Kering
Teknik Basah
Menggambar Benda Alam Geometris
Sesuai Karakter Objek
Teknik Kering
Teknik Basah
Menggambar Benda Alam Organis
Sesuai Karakter Objek
Teknik Kering
Teknik Basah
Gambar 1. Bagan Peta Kompetensi
3
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
E. Ruang Lingkup
Materi modul ini terdiri atas:
1.
Materi kegiatan pembelajaran 1. Keteknikan dalam menggambar benda
alam geometris dan organis
Materi kegiatan pembelajaran 2
Menggambar beragam bentuk benda alam geometris dan organis
sesuai dengan karakter objek.
2.
Materi Kegiatan 2. Prinsip-prinsip perspektif.
3.
Materi Kegiatan 3. Keteknikan dalam menggambar fauna .
4.
Materi Kegiatan 4 Menggambar beragam bentuk benda alam geometris
sesuai dengan karakter objek.
5.
Materi Kegiatan 5 Menggambar beragam bentuk benda alam organis
sesuai dengan karakter objek.
F. Saran Cara Penggunaan Modul
1.
Pelajari daftar isi serta skema kedudukan modul dengan cermat dan
teliti.karena dalam skema modul akan nampak kedudukan modul yang
sedang Anda pelajari dengan modul-modul yang lain.
2.
Kerjakan soal-soal dalam cek kemampuan untuk mengukur sampai
sejauh mana pengetahuan yang telah Anda miliki.
3.
Modul ini dibagi menjadi empat kegiatan belajar sebagai berikut :
a.
Kegiatan belajar 1
Menguraikan
tentang
pengantar
menggambar
benda
alam
benda
alam
geometris dan organis.
b.
Kegiatan Belajar 2
Menguraikan tentang prinsip-prinsip perspektif.
c.
Kegiatan belajar 3
Menguraikan
keteknikan
dalam
menggambar
geometris dan organis.
d.
Kegiatan belajar 4
Menguraikan prosedur menggambar benda alam geometris sesuai
karakter objek.
4
Pendahuluan
e.
Kegiatan belajar 5:
Menguraikan prosedur menggambar
benda alam organis sesuai
karakter objek
4.
Anda dapat mempelajari keseluruhan modul ini dengan cara yang
berurutan. Jangan memaksakan diri sebelum benar-benar menguasai
bagian demi bagian dalam modul ini, karena masing-masing saling
berkaitan.
5.
Setiap kegiatan belajar dilengkapi dengan uji kepahaman dan uji
kompetensi. Uji kepahaman dan uji kompetensi menjadi alat ukur tingkat
penguasaan anda setelah mempelajari materi dalam modul ini. Jika
anda belum menguasai 75% dari setiap kegiatan, maka anda dapat
mengulangi untuk mempelajari materi yang tersedia dalam modul ini.
6.
Apabila anda masih mengalami kesulitan memahami materi yang ada
dalam modul ini, silahkan diskusikan dengan teman atau guru anda.
7.
Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan pekerjaan dengan benar
untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan.
8.
Pahami setiap materi teori dasar yang akan menunjang dalam
penguasaan suatu pekerjaan dengan membaca secara teliti. Kemudian
kerjakan soal-soal evaluasi sebagai sarana latihan.
9.
Untuk menjawab tes formatif usahakan memberi jawaban yang singkat,
jelas
dan
kerjakan
sesuai
dengan
kemampuan
Anda
setelah
mempelajari modul ini.
10. Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan
bilamana perlu konsultasikan hasil tersebut pada pembimbing.
11. Catatlah kesulitan yang Anda dapatkan dalam modul ini untuk
ditanyakan pada guru/pembimbing pada saat kegiatan tatap muka.
12. Bacalah referensi lainnya yang berhubungan dengan materi modul agar
Anda mendapatkan tambahan pengetahuan.
5
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
6
Pengantar Menggambar Bentuk
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PENGANTAR MENGGAMBAR BENTUK
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 1 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami sejarah menggambar.
2.
Memahami pengertian menggambar bentuk.
3.
Memahami perbedaan menggambar dan melukis.
4.
Memahami berbagai macam bentuk benda.
5.
Memahami perbedaan bentuk benda alam organis dan geometris.
6.
memahami prinsip-prinsip komposisi dalam menggambar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta diklat dapat menjelaskan Sejarah Menggambar.
2.
Peserta diklat dapat menyebutkan perbedaan menggambar dan
melukis.
3.
Peserta diklat dapat menyebutkan macam-macam bentuk benda.
4.
Peserta diklat dapat menyebutkan perbedaan bentuk benda alam
organis dan geometris.
5.
Peserta diklat dapat memahami perbedaan bentuk benda alam organis
dan geometris.
6.
Peserta diklat dapat memahami prinsip-prinsip komposisi dalam
menggambar.
C. Uraian Materi
( Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada lampiran 1. Hal 37)
7
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang gambar bentuk, peserta dillatih
melakukan kegiatan sebagai berikut:
1. Mengamati
a.
Pengamatan berbagai ragam bentuk benda alam geometris dan
organis.
b.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat
agar
dapat melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk
dapat membuat karya gambar yang mencerminkan kreativitas.
c.
Berikut adalah kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
d.
Mengamati berbagai jenis dan ragam benda alam geometris dan
organis.di lingkungan sekitar.
e.
Mengamati
karakteristik
masing-masing
bentuk
benda
alam
geometris dan organis.di lingkungan sekitar
f.
Mengamati karya gambar bentuk dengan objek benda alam
geometris dan organis.dengan teknik kering
g.
Mengamati
karya
gambar
benda
alam
geometris
dan
organis.dengan teknik basah.
2. Mengidentifikasi
a.
Mengidentifikasi berbagai bahan dan alat dalam menggambar
benda alam geometris dan organis.dengan teknik kering
b.
Mengidentifikasi berbagai bahan dan alat dalam menggambar
benda alam geometris dan organis.dengan teknik basah.
c.
Mencatat hasil pengamatan.
3. Mengeksplorasi/Eksperimen
a.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda alam
geometris dan organis. dengan teknik kering
b.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda alam
geometris dan organis.dengan teknik basah
8
Pengantar Menggambar Bentuk
c.
Mencatat hasil eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda
alam geometris dan organis.
E. Rangkuman
1. Menggambar bentuk adalah cara mengambar dengan meniru
obyek dan mengutamakan kemiripan rupa.
2. Obyek gambar bentuk dapat berupa benda-benda mati, flora,
fauna, manusia atau alam benda.
3. Di dalam seni rupa terdapat bentuk geometris , organis (non
geometris), dan stilasi.
4. Prinsip-prinsip komposisi dalam menggambar bentuk meliputi:
kesatuan
(unity),
keseimbangan
(balance),
keselarasan
(balance), Penekanan, irama (rhytm), proporsi (proportion).
F. Latihan/ Tugas/ Kasus
Dalam test ini setiap peserta didik membaca dengan cermat dan teliti setiap
butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah
jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan.
a.
Jelaskan macam-macam bentuk benda!
b.
Jelaskan perbedaan antara menggambar dan melukis!
c.
Jelaskan perbedaan antara benda geometris dan organis!
Tugas:
Diskusikan dengan kelompok Anda tentang penggunaan berbagai
teknik dalam menggambar bentuk geometris berkaitan dengan
kelebihan dan kelemahan masing-masing teknik. Berikanlah analisis
pada tiap-tiap kasusnya!
9
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
Kasus:
Guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi teori, alat,
bahan, medium dan teknik menggambar bentu fauna yang
mengharuskan memberikan contoh-contoh yang dapat menjadi
acuan siswa dalam belajar. Untuk itu diperlukan Media presentasi
untuk menjelaskan materi beserta tampilan visualnya.
Coba buatlah media power point yang berisi materi gambar
bentuk sehingga dapat dengan mudah dipahami olah siswa.
G. Tindak Lanjut
Setelah mempelajari isi modul ini didapat wawasan mengenai
berbagai
teknik dan prosedur dalam menggambar objek flora sesaui dengan karakter
objke,,baik dengan teknik kering maupun basah, serta berbagai alat dan
media yang bisa digunakan untuk mewujudkan gambar sesuai dengasn
kesan yang diinginkan
Rencana
pengembangan
menggambar
flora
ke
dengan
depannya,
teknik
basah
wawasan
dan
tentang
kering
ini
teknik
akan
diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas, khususnya bagi siswa
Sekolah Menengah Pertama untuk meningkatkan wawasan peserta didik
tentang menggambar.
Setelah mengerjakan soal latihan di akhir bab ini, Anda melakukan koreksi
jawaban dengan menggunakan kunci jawaban yang tersedia untuk setiap
bab dalam modul ini. Jika Anda dapat menjawab 100 % benar,maka Anda
dianggap memenuhi ketuntasan dalam menguasai materi modul ini. Jika
Anda menjawab kurang dari 100% benar,berarti Anda perlu mempelajari
kembali modul ini dengan lebih baik.
10
Menggambar Perspektif
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
MENGGAMBAR PERSPEKTIF
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 1 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami pengertian Perspektif
2.
Memahami berbagai macam bentuk benda dilihat dari sudut pandang
yang berbeda.
3.
Memahami prinsip-prinsip perspektif
4.
Memahami jenis-jenis perspektif
5.
Memahami kegunaan perspektif dalam menggambar bentuk
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta Diklat dapat menyebutkan pengertian Perspektif.
2.
Peserta Diklat dapat memahami berbagai macam bentuk benda dilihat
dari sudut pandang yang berbeda.
3.
Memahami prinsip-prinsip perspektif.
4.
Peserta
Diklat
dapat
menyebutkan
dan
memahami
jenis-jenis
dapat
menyebutkan
dan
memahami
kegunaan
perspektif.
5.
Peserta
Diklat
perspektif dalam menggambar bentuk.
C. Uraian Materi
(Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada Lampiran 2. Hal 77)
11
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang Prinsip menggambar Perspektif, peserta
dillat melakukan kegiatan sebagai berikut:
1. Mengamati
a.
Pengamatan berbagai ragam bentuk benda alam geometris dan
organis dari berbagai posisi.
b.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat
agar
dapat melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk
untuk mengetahui perubahan bentuk secara perspektifis.
Berikut adalah kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
a.
Mengamati perubahan bentuk
benda sesuai konsep perspektif
diminution, konvergensi, dan foreshortening dalam perspektif.
b.
Mengamati objek benda alam geometris dan organis.dengan dari
sudut pandang perspektif satu titik lenyap
c.
Mengamati karya gambar bentuk dengan objek benda alam
geometris dan organis.dengan sudut pandang perspektif dua titik
lenyap.
2. Mengidentifikasi
a.
Mengidentifikasi perubahan bentuk benda sesuai pronsip perspektif
diminution, konvergensi, dan foreshortening dalam perspektif
b.
Mengidentifikasi objek benda alam
geometris dan organis. dari
sudut pandang perspektif satu titik lenyap
c.
Mengidentifikasi objek benda alam
geometris dan organis. dari
sudut pandang perspektif dua titik lenyap
d.
Mencatat hasil pengamatan.
3. Mengeksplorasi/Eksperimen
a.
Melakukan eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar perspektif
benda alam geometris dan organis secara perspektif
12
Menggambar Perspektif
b.
Mencatat hasil eksplorasi/eksperimen pembuatan gambar benda
alam geometris dan organis secara perspektif
E. Latihan/ Tugas/ Kasus
Dalam test ini setiap peserta didik membaca dengan cermat dan teliti setiap
butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas tulislah
jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan.
1. Jelaskan perbedaan antara forshortening, diminution dan konvergensi?
2. Jelaskan perbedaan antara perpektif satu titik lenyap dan dua titiki lenyap!
Tugas :
Diskusikan dengan kelompok Anda tentang prinsip-prinsip perspektif
dalam menggambar. Berikanlah contoh gambar yang memperjelas
prinsip-prinsip tersebut!
Kasus :
Guru mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi teori, alat,
bahan,
medium
dan
teknik
menggambar
perspektif
yang
mengharuskan memberikan contoh-contoh yang dapat menjadi
acuan siswa dalam belajar. Untuk itu diperlukan Media presentasi
untuk menjelaskan materi beserta tampilan visualnya.
Buatlah perangkat media pembelajaran untuk memperjelas
pengertian peserta didik mengenai prinsip perspektif.
F. Rangkuman
1. Kata “perspektif” berasal dari bahasa Italia
“prospettiva” yang berarti
“gambar pandangan. Maka dari itu perspektif berarti cara melihat suatu
benda atau alam dengan teknik tertentu, yang kemudian diaplikasikan ke
bidang gambar (kertas, kanvas).
13
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
2. Untuk memahami dasar-dasar perspektif terlebih dahulu harus diawali
dengan pemahaman tentang konsep diminution, konvergensi, dan
foreshortening
3. Dilihat dari tinggi redahnya sudut pandang, ada beberapa jenis sudut
pandang, yakni Sudut pandang normal, mata burung (Bird Eye View),
mata katak (Frog Eye View)
4. Dilihat
dari
sisi
pengambilan
sudut
pandang,
perspektif
terbagi
menjadiperspektif satu titik lenyap, dua titik lenyap,
G. Umpan Balik/ Tindak Lanjut
Setelah mempelajari isi modul ini didapat wawasan mengenai
berbagai
teknik dan prosedur dalam menggambar perspektif untuk mewujudkan
gambar sesuai dengan kesan yang diinginkan
Rencana
pengembangan
ke
depannya,
wawasan
tentang
teknik
menggambar perspektif ini akan diimplementasikan dalam pembelajaran di
kelas, khususnya bagi siswa Sekolah Menengah
Pertama untuk
meningkatkan wawasan peserta didik tentang menggambar.
Setelah mengerjakan soal latihan di akhir bab ini, Anda melakukan koreksi
jawaban dengan menggunakan kunci jawaban yang tersedia untuk setiap
bab dalam modul ini. Jika Anda dapat menjawab 100 % benar,maka Anda
dianggap memenuhi ketuntasan dalam menguasai materi modul ini. Jika
Anda menjawab kurang dari 100% benar,berarti Anda perlu mempelajari
kembali modul ini dengan lebih baik.
14
Teknik Menggambar Bentuk
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
TEKNIK MENGGAMBAR BENTUK
A. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 2 ini diharapkan peserta diklat dapat :
1.
Memahami berbagai teknik dalam menggambar bentuk.
2.
Memahami bahan dan alat dalam menggambar dengan teknik kering
dan basah.
3.
Memahami karakteristik teknik basah dan teknik kering.
4.
Memahami bahan dan alat menggambar dengan teknik kering dan
basah
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Peserta diklat dapat menjelaskan berbagai teknik dalam menggambar
bentuk .
2.
Peserta diklat dapat menjelaskan bahan dan alat dalam menggambar
dengan teknik kering dan basah.
3.
Peserta diklat dapat menjelaskan karakteristik teknik basah dan teknik
kering.
4.
Peserta diklat dapat menjelaskan berbagai bahan dan alat menggambar
dengan teknik kering dan basah.
C. Uraian Materi
(Uraian materi kegiatan pembelajaran ini terdapat pada Lampiran 3. Hal 121)
D. Aktivitas Pembelajaran
Setelah mempelajari isi modul diharapkan peserta diklat telah memahami
karakteristik dan perbedaan masing-masing teknik dalam menggambar
benda.baik dengan teknik kering maupun basa. Selanjutmya silakan
melakukan kegiatan sebagai berikut:
15
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
1. Mengamati
Kegiatan mengamati untuk peserta diklat pada bagian ini difokuskan pada
pengamatan karya-karya gambar bentuk, yang dibuat dengan teknik
basah, kering, dan campuran.
Pengamatan ini perlu untuk dilakukan oleh peserta diklat agar dapat
melatih kepekaan indra mata serta kepekaan rasa untuk dapat membuat
karya gambar benda
yang mencerminkan kreativitas. Berikut adalah
kegiatan mengamati yang harus dilakukan.
a.
Mengamati teknik kering gambar alam benda
1)
Mengamati teknik kering charcoal
Gambar 2. Teknik dusel bahan
charcoal
Sumber: http://jesus-fishboy.
deviantart.com/ art/Charcoal-StillLifeDrawing-I-339367885
2)
Mengamati teknik kering pensil grafit
Gambar 3.
Teknik arsir pensil grafit
Sumber:
http://www.artdesign.co.in/sk
etching/
3)
16
Mengamati teknik kering pensil warna
Teknik Menggambar Bentuk
Gambar 4.
Teknik arsir pensil warna
Sumber: Koleksi studio
lukis PPPPTK-SB
Yogyakarta
b.
Mengamati teknik kering pastel
Gambar 5.
Teknik arsir pastel
Sumber:
http://www.artyfactory.com/st
ill-life/still_life_oil_pastel.htm
2. Menuliskan hasil pengamatan mengenai perbedaan, kelebihan dan
kekurangan masing-masing teknik.
3. Mengeksplorasi keteknikan
a.
Melakukan eksplorasi teknik dengan teknik kering:
charcoal
pensil grafit
pensil warna
pastel
b.
Melakukan eksplorasi teknik dengan teknik kering:
Cat air
Cat minyak
17
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
Cat akrilik
Tinta China
c.
Menelaah perbedaan media yang digunakan dalam teknik kering dan
basah
d.
Menelaah kelebihan dan kelemahan alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat karya gambar benda
dengan teknik kering dan
basah
4. Mencatat semua hasil yang telah diperoleh
E. Latihan/ Tugas/ Kasus
1. Latihan
1)
Apa yang dimaksud dengan menggambar dengan menggunakan
teknik kering?
a.
Menggambar tanpa menggunakan bahan pengencer minyak cat
air.
2)
b.
Menggambar dengan cat minyak dan cat air.
c.
Menggambar dengan menggunakan teknik opaque dan plakat
d.
Menggambar dengan menggunakan pengencer minyak dan air.
Jenis pastel di bawah ini yang campurannya berupa pigmen, minyak
dan wax adalah:
3)
a.
Pastel lunak
b.
Pastel keras
c.
Pastel minyak’
d.
Pensil pastel
Di bawah ini adalah kelebihan pastel minyak dibandingkan dengan
pastel lilin, kecuali....
4)
18
a.
Pastel minyak relatif lebih lunak dibandingkan pastel lilin
b.
bahan ini tidak mempengaruhi kecerahan warna pigmen
c.
Kelunakannya yang memudahkan pengguna mencampur warna.
d.
Mudah dihapus dengan digosok menggunkana cutter
Berikut ini adalah kielebihan cat minyak, kecuali....
Teknik Menggambar Bentuk
5)
a.
warna tidak mudah memudar (tahan lama/ awet)
b.
memililki warna yang lebih cerah/cemerlang pada lukisan.
c.
Cepat kering sehingga proses pengerjaan cepat
d.
Warna dapat ditumpuk dengan warna lain
Apakah kelebihan dari cat akrilik?
a.
Cepat kering dan warna cemerlang
b.
Warna dapat ditumpuk dengan warna lain.
c.
Tahan lama (awet)
d.
Tidak mudah luntur oleh air.
6) Menumpuk dua warna yang berbeda, misalnya warna kuning terlebih
dahulu dan diatasnya digoreskan warna hijau, atau sebaliknya sehingga
menghasilkan warna baru disebut teknik....
a. Layering
b. Blending
c. Pointilis
d. Gradasi
e. Pallete mess digunakan untuk...
7) Untuk tempat mencampur warna tertentu dalam menggambar dengan
teknik basah menggunakan ....
a. Kuas cat minyak
b. Pallet mess
c. botol
d. gelas
8) Teknik membaurkan dua warna yang berbeda., dapat dilakukan dengan
tangan yang ditekankan dengan kuat agar warna membaur menghasilkan
warna baru, misalnya warna merah dan kuning menghasilkan warna
oranye adalah teknik...
a. Layering
b. Hatching
c. Blending
9) Teknik yang dilakukan dengan penerapan titik-titik kecil di seluruh
permukaan disebut
19
Modul Guru Pembelajar Seni Budaya Seni Rupa SMP
a. Teknik Pointilis
b. Teknik scribbling
c. Tenik Layering
d. Teknik hatching
10) Perbedaan drafting pen dan graphic pen?
a.
Drafting pen tidak dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkan graphic pena dapat dipakai
beberapa kali
b.
Drafting pen dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkan graphic pena hanya dapat dipakai
sekali saja.
c.
Graphic pen dapat diisi ulang dengan mengisi kembali atau
mengganti tabung tinta, sedangkandrafting pen hanya dapat dipakai
sekali saja.
d.
Graphic pen dapat diganti ujung penanya apabila tintanya macet
2. Tugas
Dalam tugas ini setiap peserta diklat membaca dengan cermat dan teliti
setiap butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas
tulislah jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah
disediakan.
a. Jelaskan macam-macam teknik dalam menggambar bentuk!
b. Jelaskan perbedaan karakteristik antara teknik basah dan kering !
c. Jelaskan jenis alat yang digunakan dalam menggambar teknik kering!
d. Jelaskan jenis alat yang digunakan dalam menggambar teknik basah!
20
Teknik Menggambar Bentuk
F. Rangkuman
a.
Teknik Menggambar bentuk dapat dilakukan dengan teknik kering dan
basah
b.
Teknik basah menggunakan media dengan pengencer minyak atau air
c.
Teknik kering tidak menggunakan pengencer terlebih dahulu sebelum
digunakan
d.
Media yang biasa digunakan untuk me