C. Materi Ajar
1.
Contoh teks anekdot dan teks humor
“ Politisi Blusukan Bannjir “ 2.
Teknik menyusun perbandingan
3.
Teknik memodifikasi teks anekdot
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan scientific
Metode : Curah Pendapat,Diskusi, dan penugasan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran ► Pertemuan ke-2
A. Kegiatan Awal 10 Menit 1. Satu siswa memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar. 2. Melakukan refleksi. Misal: Menanyakan kesulitan yang dialami siswa yang
dialami dalam proses pembelajaran. 3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4.
Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
5. Memberi motivasi kepada siswa agar siap menerima materi pelajaran. 6. Siswa membentuk kelompok, setiap kelompok beranggotakan 4-6 siswa.
B. Kegiatan Inti 70 menit 1. Mengamati membaca teks anekdot yang bertema layanan publik di bidang
hukum, sosial, politik, dan lingkungan di media cetak atau internet. 2. Menanya butir-butir penting terkait struktur teks, partisipan, ragam bahasa, serta
ciri-ciri lain, seperti lucu, konyol, frustasi, dan tidak nyaman anekdot. 3. Mengidentifikasi perbedaan teks anekdot dilihat dari struktur teks, partisipan,
ragam bahasa, serta ciri-ciri lain, seperti lucu, konyol, frustasi, dan tidak nyaman
C. Penutup 10 menit
1. Membuat simpulan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang perlu dijelaskan lebih
lanjut. 3. Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan selanjutnya, yaitu mencari teks
anekdot tentang lingkungan sekolah. 4. Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
► Pertemuan ke- 3
A. Kegiatan Awal 10 Menit 1. Satu siswa memimpin berdoa dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar. 2. Melakukan refleksi. Misal: Menanyakan kesulitan yang dialami siswa yang
dialami dalam proses pembelajaran. 3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4.
Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
5. Memberi motivasi kepada siswa agar siap menerima materi pelajaran. 6. Siswa membentuk kelompok,setiap kelompok beranggotakan 4-6 siswa.
B. Kegiatan Inti 70 menit
1.
Mendiskusikan persamaan teks anekdot yang telah diidentifikasi dengan anekdot yang telah dipelajari pada Kegiatan 1 pertemuan sebelumnya.
2.
Mendiskusikan perbedaan teks anekdot yang telah diidentifikasi dengan anekdot yang telah dipelajari pada Kegiatan 1 pertemuan sebelumnya.
3.
Menyampaikan dan menjelaskan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas .
4.
Memberi tanggapan, berupa pertanyaan, sanggahan atau dukungan secara santun.
5.
Mensinergikan anekdot hasil kegiatan diskusi kelas berdasarkan kekurangan yang telah ditemukan dengan cara menata kembali urutan cerita, mengganti kata-kata,
dan mengubah kalimat-kalimat yang ada.
6. Menempelmemajang portofolio teks anekdot yang telah dimodifikasi. 7. Penguatan dari guru.
C. Penutup 10 menit
Kategori