Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan
berbeda.
4.4.1 Menyajikan teks petunjuk berdasarkan kegiatan
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis
dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Muatan : PJOK
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non okomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
3.2.1 Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam permainan Ayo Tangkap Bola.
4.2 Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.
4.2.1 Mempraktikan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam permainan Ayo Tangkap bola.
C. TUJUAN
1. Dengan permainan Ayo Tangkap Bola, siswa mampu menjelaskan aturan permainan tersebut dan manfaatnya guna meningkatkan keterampilan gerak dasar
lokomotor lompat dan manipulatif: menangkap bola dengan tepat. 2. Dengan permainan Ayo Tangkap Bola, siswa mampu mempraktikkan
prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor Lompat dan manipulatif menangkap bola dengan tepat.
3. Dengan percobaan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat Kentang sebagai sumber energi alternatif dengan tepat.
4. Dengan percobaan menggunakan kentang, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi dengan sistematis.
5. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menuliskan teks petunjuk tertulis tentang cara membuat arus listrik sederhana menggunakan kentang dengan tepat.
D. MATERI
1. Geak dasar lkomotor dan non-lokomotor. 2. Aturan dan manfaat permainan tangkap bola.
3. Manfaat kentang sebagai sumber energi alternatif. 4. Cara membuat arus listrik sederhana menggunakan kentang.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
150 menit
A. Berlatih
1. Siswa membaca teks tentang aturan permainan Ayo, Lemparkan Bolanya yang ada di buku.
2. Guru memberikan penguatan tentang aturan permainan tersebut.
3. Siswa berdoa sebelum melakukan kegiatan olahraga.
4. Siswa melakukan pemanasan dengan tahapan: a. Peregangan: mempraktikkan gerakan non
lokomotor: -
Memutar pinggang -
Menekuk badan, tangan, dan kaki -
Memiringkan badan -
Membentang tangan dan kaki -
Memutar badan menghadap ke kiri, ke kanan, dan ke belakang
b. Pemanasan: mempraktikan variasi gerak dasar Lokomotor:
- Jalan dengan lintasan lurus dan zig-zag
- Lari dengan lintasan lurus dan zig-zag
5. Minta satubeberapa siswa untuk memimpin pemanasan di depan teman- teman yang lain.
6. Siswa dibagi dalam 2 lebih kelompok sesuai kebutuhan.
7. Siswa melakukan permainan dengan mempraktikkan nilai kerjasama, disiplin, dan
sportivitas. 8. Guru mengawasi jalannya permainan dan dapat
memberikan penilaian menggunakan rubrik .
9. Olahraga diakhiri dengan kegiatan Refleksi: siswa berdiskusi menjawab pertanyaan yang
terdapat di buku dan menuliskannya dalam kolom yang tersedia.
B. Mencoba
