RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X sepuluh 2
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya
2. Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya b Siswa dapat menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
C. Uraian Materi
a Fungsi konsumsi b Fungsi tabungan
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami konsumsi dan investasi.
Fungsi konsumsi Fungsi tabungan
Siswa dapat Menentukan MPC, APC, MPS, dan
APS dengan fungsi mate- matis serta menggunakan
kurva.
Siswa dapat Menggam- bar kurva fungsi konsum-
si dan fungsi tabungan.
F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.
b. Motivasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan menggambarkan bagaimana pendapatan
dialokasikan.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar disesuaikan dengan jumlah siswa.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi konsumsi. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi tabungan. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
d.Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Penilaian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Hasil kerja kelompok kognitif Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;.
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol Mengetahui
Kajen 2015 Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Achmad Jaenudin, S.Pd Winaryo Lisdiyono, SE NPP. 201877
NIY. 201893
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X sepuluh 2
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi Kompetensi Dasar : 6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian investasi
2. Mendeskripsikan fungsi investasi
3. Mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat mendeskripsikan pengertian investasi b Siswa dapat mendeskripsikan fungsi investasi
c Siswa dapat mendeskripsikan kurva permintaan investasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Kurva permintaan investasi
C. Uraian Materi
a Pengertian investasi b Fungsi investasi
c Kurva permintaan investasi
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami konsumsi dan investasi.
pengertian Kurva permintaan investasi
Siswa dapat Mendeskrip- sikan kurva permintaan
investasi melalui referen- si.
F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar.
b. Motivasi Investasi merupakan salah satu penentu nilai pendapatan nasional.
2. Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Mendeskripsikan kurva permintaan investasi. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar disesuaikan dengan jumlah siswa.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pengertian dan fungsi investasi.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan kurva permintaan investasi. nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
d. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan
kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja
keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Hasil kerja kelompok kognitif Lembar pengamatan afektif
Lembar pengamatan psiko motorik
c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; .
G. Sumber dan Alat
Buku teks dan spidol
Mengetahui Kajen 2015
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Achmad Jaenudin, S.Pd Winaryo Lisdiyono, SE
NPP. 201877 NIY. 201893
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X sepuluh 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang
Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian uang
2. Mengidentifikasi fungsi uang
3. Mendeskripsikan permintaan uang 4. Mendeskripsikan penawaran uang
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
a Siswa dapat mendeskripsikan pengertian uang b Siswa dapat mendeskripsikan fungsi uang
c Siswa dapat mendeskripsikan permintaan uang d Siswa dapat mendeskripsikan penawaran uang
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,
B. Materi Pokok
Permintaan dan penawaran uang
C. Uraian Materi
a Pengertian uang b Fungsi uang
c Permintaan uang d Penawaran uang
D. Pendekatan
Kontekstual
E. Metode Pembelajaran