Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya 2. Menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a Siswa dapat menggunakan fungsi konsumsi dan cara menggambarkannya b Siswa dapat menggunakan fungsi tabungan dan cara menggambarkannya  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

C. Uraian Materi

a Fungsi konsumsi b Fungsi tabungan

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami konsumsi dan investasi.  Fungsi konsumsi  Fungsi tabungan  Siswa dapat Menentukan MPC, APC, MPS, dan APS dengan fungsi mate- matis serta menggunakan kurva.  Siswa dapat Menggam- bar kurva fungsi konsum- si dan fungsi tabungan.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar. b. Motivasi Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan menggambarkan bagaimana pendapatan dialokasikan.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar disesuaikan dengan jumlah siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi konsumsi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi tabungan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; d.Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja

keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;.

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui Kajen 2015 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Achmad Jaenudin, S.Pd Winaryo Lisdiyono, SE NPP. 201877 NIY. 201893 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 6. Memahami konsumsi dan investasi Kompetensi Dasar : 6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian investasi

2. Mendeskripsikan fungsi investasi

3. Mendeskripsikan kurva permintaan investasi Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a Siswa dapat mendeskripsikan pengertian investasi b Siswa dapat mendeskripsikan fungsi investasi c Siswa dapat mendeskripsikan kurva permintaan investasi  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Kurva permintaan investasi

C. Uraian Materi

a Pengertian investasi b Fungsi investasi c Kurva permintaan investasi

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami konsumsi dan investasi.  pengertian Kurva permintaan investasi  Siswa dapat Mendeskrip- sikan kurva permintaan investasi melalui referen- si.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan Indikator Pencapaian Kompetensi pencapaian kompetensi dasar. b. Motivasi Investasi merupakan salah satu penentu nilai pendapatan nasional.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa dapat Mendeskripsikan kurva permintaan investasi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar disesuaikan dengan jumlah siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan pengertian dan fungsi investasi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan kurva permintaan investasi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; d. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja kelompok kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; .

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui Kajen 2015 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Achmad Jaenudin, S.Pd Winaryo Lisdiyono, SE NPP. 201877 NIY. 201893 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X sepuluh 2 Standar Kompetensi : 7. Memahami uang dan perbankan Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian uang

2. Mengidentifikasi fungsi uang

3. Mendeskripsikan permintaan uang 4. Mendeskripsikan penawaran uang Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a Siswa dapat mendeskripsikan pengertian uang b Siswa dapat mendeskripsikan fungsi uang c Siswa dapat mendeskripsikan permintaan uang d Siswa dapat mendeskripsikan penawaran uang  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Permintaan dan penawaran uang

C. Uraian Materi

a Pengertian uang b Fungsi uang c Permintaan uang d Penawaran uang

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran