karangan temannya. Setelah selesai, hasil karangan tersebut dikembalikan kepada yang punya untuk diperbaiki. Setelah
selesai diperbaiki, hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dinilai oleh guru.
3 Observasi Dalam kegiatan observasi, peneliti mencatat temuan-
temuan yang ada selama proses belajar mengajar tersebut. Hasil analisis diperoleh dari siswa.
4 Refleksi a Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan selama
proses belajar mengajar. b Melakukan kesimpulan hasil penelitian.
D. Instrumen Penelitian, Pengumpulan Data, dan Analisis Data
1. Instrumen Penelitian Penelitian ini menggunakan tes tertulis. Rubrik penilaian menulis
karangan yang diuraikan Harris dan Halim dalam Nurgiyantoro, 1995:304-306 adalah sebagai berikut:
Tabel 2 Unsur Penilaian Menulis Karangan
No Unsur yang dinilai
Skor Maksimum 1
2 Isi gagasan
Organisasi isi 30
20
3 4
5 Kosa kata
Tata bahasa Ejaan
20 25
5 Jumlah
100
Pada tabel berikut dapat dilihat aspek-aspek yang dinilai dengan rentangan skor dan kriteria penilaiannya.
Tabel 3 Kriteria Penilaian Menulis Karangan
No Unsur yang dinilai
Skor Kriteria
1. Isi gagasan
27-30
22-26
17-21 13-16
Sangat Baik : relevan dengan permasalahan
Baik : relevan dengan masalah tetapi tidak lengkap
Cukup : permasalahan tidak cukup Kurang : tidak ada permasalahan
2. Organisasi isi
18-20
14-17 Sangat baik : tertata dengan baik,
urutan logis Baik : kurang terorganisir tapi ide
utama terlihat, urutan logis tapi tidak lengkap
Cukup : gagasan kacau dan
10-13
7-9 terpotong-potong, urutan tidak logis
Kurang : tidak komunikatif, tidak terorganisir, tak layak nilai
3. Kosa kata
18-20
14-17
10-13
7-9 Sangat baik : pilihan kata dan
ungkapan tepat,
menguasai pembentukan kata
Baik : pilihan kata dan ungkapan kadang-kadang kurang tepat tepat
tetapi tidak mengganggu Cukup : sering terjadi kesalahan
penggunaan kosa kata dan dapat merusak makna
Kurang : pemanfaatan potensi kata asal-asalan, pengetahuan kosa kata
rendah 4.
Tata bahasa 22-25
18-21
11-17 Sangat baik : konstruksi kompleks
tetapi efektif, hanya terjadi sedikit kesalahan
penggunaan bentuk
kebahasaan Baik : konstruksi sederhana tetapi
efektif, terjadi sejumlah kesalahan tetapi makna tidak kabur
Cukup : terjadi kesalahan serius
5-10 dalam konstruksi kalimat, makna
membingungkan Kurang
: terdapat
banyak kesalahan, tidak komunikatif
5. Ejaan
5
4
3
2 Sangat baik : menguasai aturan
penulisan, hanya terdapat beberapa kesalahan ejaan
Baik :
kadang-kadang terjadi
kesalahan ejaan
tetapi tidak
mengaburkan makna Cukup : sering terjadi kesalahan
ejaan, makna membingungkan Kurang : tidak menguasai aturan
penulisan, terdapat
banyak kesalahan
ejaan, tulisan
tidak terbaca
2. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan di SD Kanisius
Pugeran Yogyakarta pada siswa kelas IV semester 2 tahun pelajaran 20122013. Pengumpulan data dilaksanakan pada tanggal 22 Mei
– 30 Mei 2013. Cara pengumpulan data akan dilakukan menggunakan tes
tertulis yaitu menulis karangan. Jenis data yang akan diolah dalam
penelitian ini adalah data kuantitatif berupa kemampuan menulis karangan siswa yang dinyatakan dalam bentuk skor yang akan diubah
menjadi nilai.
3. Analisis Data Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran Bahasa
Indonesia yang harus dikuasai siswa kelas IV SD Kanisius Pugeran Yogyakarta adalah 75. Kondisi awal prestasi belajar siswa dan kondisi
akhir yang diharapkan adalah sebagai berikut:
Tabel 4 Target Keberhasilan Siswa
Nilai rata-rata menulis karangan siswa dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut:
No. Indikator
Kondisi awal Kondisi Akhir
1. Nilai rata-rata menulis
karangan siswa 67
80
2. Persentase
nilai karangan
yang mencapai KKM
25 siswa
nilainya di atas KKM yaitu 7
orang Diharapkan
70 siswa nilainya di
atas KKM yaitu 19 orang
M = � N
�S
Keterangan M
: nilai rata-rata menulis karangan siswa �N : jumlah nilai karangan siswa
�S : jumlah siswa Persentase nilai karangan yang mencapai KKM dapat dihitung
dengan rumus sebagai berikut:
P = �K
x 100 �S
Keterangan: P
: persentase nilai karangan yang mencapai KKM �K : jumlah siswa yang mencapai KKM
�S : jumlah siswa 100
: nilai ketetapan
36
BAB IV HASIL PENELITIAN
