Instrumen Penilaian Kognitif
1. Instrumen Penilaian Kognitif
Untuk penilaian kognitif menggunakan bentuk tes obyektif. Sebelum digunakan untuk mengambil data penelitian, instrument tersebut diujicobakan terlebih dahulu untuk mengetahui kualitas soal. Uji coba soal ditunjukan untuk mengetahui tentang taraf kesukaran, taraf pembeda item soal, validitas dan reliabilitas dari suatu soal.
a. Taraf Kesukaran Suatu Item
Taraf kesukaran suatu item dapat diketahui dari banyaknya siswa yang menjawab benar. Taraf kesukaran suatu item dinyatakan dalam bilangan Indeks Kesukaran (IK), yaitu bilangan yang merupakan hasil perbandingan antara jawaban benar yang diperoleh dengan jawaban yang seharusnya diperoleh dari suatu item.
IK =
B N x Skor maksimal
Keterangan : IK
: Indeks kesukaran
B : Jumlah jawaban yang benar yang diperoleh siswa dari suatu item
N : Kelompok siswa skor maksimal : Besarnya skor yang dituntut oleh suatu jawabab benar dari suatu item N x skor maksimal : Jumlah jawaban yang benar yang harus diperoleh dari suatu item Klasifikasi indeks kesukaran adalah sebagai berikut : 0,81 ─ 1,00 : Mudah Sekali (MS) 0,61 ─ 0,80 : Mudah (Md) 0,41 ─ 0,60 : Sedang/Cukup (Sd-C) 0,21 ─ 0,40 : Sukar (Sk) 0,00 ─ 0,20 : Sukar Sekali (SS)
(Masidjo, 2010: 189-192)
commit to user
Tabel 5. Rangkuman Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal Instrumen Try Out Kognitif
Variabel
Jumlah Soal
Kriteria Sukar Sedang Mudah Soal-soal materi pokok Struktur
b. Taraf Pembeda Suatu Item
Taraf pembeda soal adalah taraf sampai di mana jumlah jawaban benar dari siswa-siswa yang tergolong kelompok atas (pandai= upper group ) berbeda
dengan siswa-siswa yang tergolong kelompok bawah (bodoh= lower group ) untuk suatu item (Masidjo, 2010: 196). Perbedaan jawaban benar dari siswa tergolong kelompok atas dan bawah disebut Indeks Diskriminasi (ID).
Keterangan : ID : indeks diskriminasi KA
: jumlah jawaban benar yang diperoleh dari siswa tergolong kelompok atas KB
: jumlah jawaban benar yang diperoleh dari siswa tergolong kelompok bawah NKA atau NKB
: jumlah siswa yang tergolong kelompok atas atau bawah
NKA atau NKB x Skor maksimal : perbedaan jawaban benar dari siswa-siswa
yang tergolong kelompok atas dan bawah yang seharusnya diperoleh.
Kualifikasi daya pembeda adalah sebagai berikut : 0,0
0,2
: jelek (J)
0,21 -
0,4
: cukup (C)
0,41 -
0,7
: baik (B)
0,71 -
1,0
: baik sekali (BS)
(Masidjo,2010: 196-201)
commit to user
Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Daya Pembeda Soal Instrumen Try Out Kognitif
Variabel
Jumlah Soal
Kriteria
BS
B C J Soal-soal materi pokok
Struktur Atom
35 soal
2 15 12 6
c. Validitas Instrumen Penelitian
Suatu alat ukur dikatakan valid bilamana alat ukur tersebut isinya sesuai untuk mengukur objek yang seharusnya diukur. Validitas yang diuji dalam penelitian ini adalah validitas butir soal. Validitas butir soal dari suatu tes adalah ketepatan mengukur yang dimiliki oleh sebutir soal. Dalam penelitian ini bentuk soal yang digunakan adalah bentuk soal pilihan ganda.
Untuk menghitung validitas butir soal digunakan rumus product moment sebagai berikut :
X - XY N XY
r xy
Keterangan : r xy : koefisien validitas
X : hasil pengukuran suatu tes yang ditentukan validitasnya
Y : kriteria yang dipakai (Masidjo, 2010: 246) Koefisien korelasi biserial ( r xy ) menunjukkan validitas item dari suatu butir soal yang selanjutnya disebut sebagai r hitung . Taraf signifikan yang dipakai dalam penelitian ini adalah 5%. Item dikatakan valid bila harga r hitung ≥r tabel . Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Validitas Butir Soal Instrumen Try Out Kognitif
Variabel
Jumlah Soal
Kriteria
Valid
Tidak Valid Soal-soal materi pokok Struktur Atom
35 soal
30 5
commit to user
d. Reliabilitas Instrumen Penelitian
Reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai dimana suatu tes mampu menunjukan konsistensi hasil pengukurannya yang diperlihatkan dalam taraf ketepatan dan ketelitian hasil.
Untuk menghitung koefisien realibilitas tes bentuk obyektif digunakan rumus KR 20 yaitu sebagai berikut :
Keterangan : r tt
: Koefisien reliabilitas n
: Jumlah S
: Deviasi standar p
: Indeks kesukaran q
: (q=1 –p) ∑ pq : Jumlah hasil perkalian antara p dan q
(Masidjo, 2010: 233) Kriteria reliabilitas adalah sebagai berikut :
0,91 ─ 1,00
: Sangat Tinggi (ST)
0,71 ─ 0,90
: Tinggi (T)
0,41 ─ 0,70
: Cukup (C)
0,21 ─ 0,40
: Rendah (R)
(Masidjo, 2010: 209)
Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Try Out Kognitif
Variabel
Jumlah Soal
Reliabilitas
Kriteria Soal-soal materi pokok Struktur Atom