52
urutan sajian materi, menambahkan keterangan kalimat pada setiap pembukaan topik, memperjelas sajian table, durasi pembukaan setiap
bab, pengoperasian media yaitu masing-masing bab harus dipisah- pisah dan dibuat menu materi.
5. Revisi I
Dari hasil uji ahli expert
jugdment, media
video pembelajaran ini kemudian diperbaiki sesuai permintaan para ahli.
Pengambilan gambar perlu dilakukan lagi untuk mendapatkan kualitas gambar video yang lebih baik, penyajian video yang sesuai dengan materi,
kelengkapan materi
dan kejelasan
penyampaian materi.
Setelah pengambilan gambar, video diedit sesuai permintaan para ahli, yaitu : tiap-
tiap bab dipisah dan disajikan pada menu pada tampilan awal, urutan materi disesuaikan permintaan para ahli, kejelasan huruf, tambahan
keterangan, dan pemberian tambahan materi untuk menambah wawasan siswa.
Keunggulan lain dalam media hasil revisi I adalah pada pengoperasiannya. Menu materi telah disajikan pada tampilan awal dengan
gambar-gambar yang mewakili tiap-tiap bab. Tampilan awal akan muncul secara otomatis setelah kepingan cakram dimasukan yang berisi judul dari
video tersebut 6 gambar dari menu materi dan nama pembuat. Untuk memutar video dari masing-masing bab, kita cukup melakukan double
click pada gambar yang kita pilih. Pada tampilan awal hanya terlihat 6 bab dari 12 bab yang disajikan, untuk melihat 6 bab yang lainnya kita lakukan
53
double click pada tanda panah yang mengarah ke kanan pada kanan-
bawah tampilan. Untuk kembali ke tampilan awal kita lakukan double click pada anak panah yang mengarah ke kiri pada kiri-bawah tampilan.
Gambar berikut adalah beberapa bagian dari video hasil dari revisi I yang lebih bagus kualitas gambarnya:
Gambar 7 : Bagian-bagian Dari Video Hasil Revisi I 6. Uji Lapangan Terbatas
Uji terbatas dilakukan dengan melakukan simulasi mengajar dengan media video ini kepada 5 teman sejawat mahasiswa S1. Teman
sejawat diharapkan dapat memperkaya masukan dan memberikan penilaian dari sudut pandang level S1. Angket penilaian untuk mahasiswa
54
S1 meliputi aspek 1 tampilan media, 2 pengoperasian media, dan 3 kemanfaatan media.
Jumlah mahasiswa pada uji terbatas ini sejumlah 5 orang. Hasil dari uji terbatas ini adalah informasi apakah media ini dapat menyajikan
materi dengan jelas dan layak untuk digunakan untuk mengajar.
7. Revisi II
