Hasil wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran Akuntansi pada bulan januari 2009, diketahui bahwa siswa memang mengalami
kesulitan pada materi jurnal penyesuaian dan kebanyakan kesalahan para siswa dalam tahapan penyusunan laporan keuangan juga terletak pada
pembuatan jurnal penyesuaian. Materi jurnal penyesuaian harus benar-benar dapat dipahami dan
dimengerti sebagai langkah dalam menyusun laporan keuangan. Jika terjadi kesalahan dalam pembuatan jurnal penyesuaian maka akan berakibat pada
kesalahan dalam punyusunan laporan keuangan. Oleh karena itu, diperlukan variasi metode pembelajaran yang dapat membantu dalam memudahkan
pemahaman siswa terhadap materi jurnal penyesuaian. Berdasarkan fenomena tersebut, maka penulis tertarik untuk
meneliti bagaimana aktivitas siswa dalam mengikuti mata pelajaran Akuntansi dan hasil belajar yang diperoleh siswa dengan variasi metode
pembelajaran berbalik. Oleh karena itu, penulis mengambil judul skripsi sebagai berikut: ”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi dengan
Penerapan Metode Pembelajaran Berbalik reciprocal teaching pada Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Siswa Kelas X
Akuntansi SMK Teuku Umar Semarang”.
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar dengan
metode pembelajaran terbalik reciprocal teaching? 2.
Bagaimana hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran Akuntansi dengan metode pembelajaran terbalik reciprocal teaching
pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan dagang?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui: 1.
Aktivitas siswa kelas X Akuntansi SMK Teuku Umar Semarang selama kegiatan belajar-mengajar dengan penerapan metode pembelajaran
berbalik reciprocal teaching pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan dagang.
2. Hasil belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Teuku Umar Semarang
dengan penerapan metode pembelajaran berbalik reciprocal teaching pada pokok bahasan jurnal penyesuaian perusahaan dagang.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi pihak-pihak yang berkepentingan yaitu:
1. Manfaat Teoritis
1 Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan dan pengalaman peneliti sebagai calon pendidik dalam mengembangkan
variasi metode pembelajaran. 2
Bagi Pembaca Sebagai bahan informasi yang dapat dijadikan referensi atau
tambahan pengetahuan dalam mengembangkan ilmu. 3
Bagi Peneliti Lebih Lanjut Sebagai bahan referensi bagi peneliti lain yang akan meneliti tentang
metode pembelajaran berbalik.
2. Manfaat Praktis
1 Bagi Guru
Sebagai bahan masukan bagi guru dalam memilih strategi dan metode pembelajaran yang tepat sehingga dapat memperbaiki dan
meningkatkan sistem pembelajaran di kelas. 2
Bagi Siswa Sebagai bahan masukan bagi siswa dalam mengatasi kesulitan
dalam mempelajari materi Akuntansi sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
3 Bagi Sekolah
Sebagai bahan masukan bagi sekolah dalam rangka memperbaiki dan meningkatkan proses belajar-mengajar disekolah.
BAB II LANDASAN TEORI
