8 menjadi monoton dan tidak ada interaksi ataupun tanya jawab antara
guru dan siswa. Sulit untuk mendapatkan kualitas belajar mengajar yang baik dimata pelajaran motor bensin jika para siswa tidak memiliki
motivasi belajar dan rasa percaya diri yang cukup. Semakin buruk kualitas belajar, maka hasil belajar juga semakin menurun khususnya
hasil belajar dimata pelajaran motor bensin. Dari keterangan diatas bisa disimpulkan betapa pentingnya siswa
memiliki motivasi belajar dan kepercayaan diri yang cukup supaya bisa mencapai hasil belajar yang memuaskan khususnya pada mata pelajaran
motor bensin. Meskipun dalam kenyataannya banyak faktor negatif yang mempengaruhi motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa. Oleh karena
itu sa ngatlah perlu untuk dilakukan penelitian tentang “Kontribusi
Motivasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Motor Bensin di Kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK
Negeri 2 Klaten”
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka dapat diambil atau diidentifikasi beberapa masalah yaitu sebagai berikut :
1. Adanya kesenjangan antara kelas TKR-A dan kelas TKR-B karena adanya seleksi kelas, padahal keduanya memiliki hak yang sama.
9
2. Menurunnya motivasi belajar siswa yang disebabkan oleh kerjasama yang dilakukan sekolah dengan Isuzu.
3. Kurangnya kepercayaan diri siswa dalam kegiatan belajar menyebabkan interaksi antara guru dan siswa kurang.
4. Siswa yang memiliki motivasi belajar rendah dan kurang percaya diri sulit mendapatkan kualitas belajar yang baik
5. Banyaknya siswa yang memiliki motivasi belajar rendah serta kurang percayaan diri memiliki hasil belajar yang kurang memuaskan dilihat dari
nilai siswa yang berada dibawah KKM. 6. Belum optimalnya hasil belajar siswa kelas XII pada program keahlian
Teknik Kendaraan Ringan di SMK N 2 Klaten.
C. Batasan Masalah
Untuk mendapatkan gambaran yang jelas dan terperinci tentang ruang lingkup penelitian, maka perlu adanya batasan-batasan
permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini. Batasan permasalahan ini yang nantinya akan memberikan kemudahan bagi penulis agar tema
penelitian tidak menyimpang. Karena keterbatasan kemampuan peneliti, maka dalam penelitian
ini permasalahan dibatasi pada pengaruh motivasi belajar dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar mata pelajaran motor bensin
siswa SMK Negeri 2 Klaten kelas XII TKR A dan TKR B semester ganjil
10 tahun ajaran 20152016. Alasan peneliti mengangkat permasalahan
tersebut karena adanya pengelompokan kelas yang tidak merata yang bisa berpengaruh pada motivasi belajar dan kepercayaan diri, yang pada
akhirnya juga berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran motor bensin siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah diatas, dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran motor bensin?
2. Bagaimanakah pengaruh kepercayaan diri siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran motor bensin?
3. Bagaimanakah pengaruh motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran motor bensin?
E. Tujuan Penelitian
