7
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
A. Tujuan
1. Peserta dikla remedial
2. Perserta dikla remedial
3. Peserta dikla pengayaan
4. Peserta dikla pengayaan
5. Peserta diklat pengayaan
6. Peserta didik diperhatikan d
B. Indikator Penca
1. Menjelaskan p 2. Menganalisis j
3. Menjelaskan p 4. Menjelaskan h
5. Menjelaskan b 6. Menjelaskan f
kegiatan peng
C. Uraian Materi
1. Kegiatan Rem a. Hakikat K
Re mengatasi
“sesuatu pengajaran
penyembu 7
Kegiatan Pembelajaran I
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
klat diharapkan mampu menjelaskan peng iklat diharapkan mampu menganalisis jenis
klat diharapkan mampu menjelaskan peng iklat diharapkan mampu menjelaskan ha
lat diharapkan mampu menjelaskan bentuk-b ik diharapkan mampu menjelaskan faktor-fak
dalam melaksanakan kegiatan pengayaan
ncapaian Kompetensi
n pengertian kegiatan remedial sis jenis-jenis kegiatan remedial
n pengertian kegiatan pengayaan n hakikat kegiatan pengayaan
n bentuk-bentuk kegiatan pengayaan n faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
ngayaan
ri
emedial t Kegiatan Remedial perbaikan
Remedial merupakan suatu treatmen atau asi kesulitan belajar.Ditinjau dari arti kata, “re
u yang berhubungan dengan perbaikan”.De ran remedial, adalah suatu bentuk pengajara
buhan atau bersifat perbaikan. Menurut Pri 7
Konsep Dasar Kegiatan Remedial dan Pengayaan
ngertian kegiatan nis-jenis kegiatan
ngertian kegiatan hakikat kegiatan
k-bentuk kegiatan faktor yang harus
am melaksanakan
u bantuan untuk “remedial” berarti
Dengan demikian ran yang bersifat
Priyatno remedial
8 merupakan suat
atau sekelompo maksud mempe
belajar mereka. Remedia
membetulkan k dengan kegiata
sebagai suatu kegiatan pemb
pembelajaran in dalam
mengu pembelajaran.Re
didik yang belum Ketuntasan Bela
tertentu, ujian dilakukan dua k
remedial atau p mencapai SKBM
peserta didik d untuk mengetah
didik tersebut. S yaitu: 1 menye
konsep yang k Beberapa perla
remedial terseb pemberian rangk
lain-lain. Proses p
disesuaikan de murid. Proses b
mengajar, men menyembuhkan
pengajaran rem keseluruhan pro
8 suatu bentuk bantuan yang diberikan kepada se
pok siswa yang menghadapi masalah belaja perbaiki kesalahan-kesalahan dalam proses
ka. dial diartikan sebagai kegiatan yang dilaksana
kekeliruan yang dilakukan siswa.Kalau tan pembelajaran, kegiatan remediasi dapat
tu kegiatan yang dilaksanakan untuk me belajaran yang kurang berhasil.Kekurangb
ini biasanya ditunjukkan oleh ketidakberhasi guasai
kompetensi yang
diharapkan .Remedial atau perbaikan diberikan kepada
lum tuntas belajar atau belum mencapai SKBM elajar Minimal setelah mengikuti tes kompete
n blok, atau ujian semester. Program rem kali, sehingga bila peserta didik sudah mela
perbaikan sebanyak dua kali namun nilain BM maka penanganannya harus melibatkan
dengan melibatkan pihak Bimbingan dan tahui kemungkinan sebab lain dari kelambana
. Sifat pokok kegiatan pembelajaran remedia nyederhanakan konsep yang komplek 2 me
kabur 3 memperbaiki konsep yang sal rlakuan yang dapat diberikan terhadap sif
sebut antara lain berupa: penjelasan ol ngkuman, dan advance organizer, pemberian
s pengajaran remedial ini sifatnya lebih khusu dengan karakteristik kesulitan belajar yang
s bantuan lebih ditekankan pada usaha perba enyesuaikan materi pelajaran, arah bel
an hambatan-hambatan yang dihadapi. Ja medial yang diperbaiki atau yang disembuhka
roses belajar mengajar yang meliputi metode 8
a seseorang ajar dengan
s dan hasil nakan untuk
u dikaitkan at diartikan
emperbaiki gberhasilan
asilan siswa an
dalam da peserta
BM Standar etensi dasar
remedial ini elaksanakan
ainya belum n orang tua
n Konseling nan peserta
ial ada tiga menjelaskan
salah tafsir. sifat pokok
oleh guru, n tugas dan
usus karena ng dihadapi
rbaikan cara elajar dan
Jadi dalam hkan adalah
e mengajar,
9 penguasaa
lingkunagn sedikit da
bersabar, pembelaja
dan lugas. kesulitan b
mencapai kemampua
mata pela khusus d
mencakup Demikian
lama atau dan latarbe
Da pembelaja
pembelaja mengalam
b. Tujuan da
Kategori