Langkah-Langkah Pembelajaran Penilaian Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi Tujuan

103 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 22.1 Mata Pelajaran : Biologi KelasSemester : X Sepuluh 1 Pertemuan : 4 dan 5 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 4x45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan Tujuan : Siswa dapat memahami ciri-ciri virus, struktur tubuh virus, dan peran virus bagi manusia.

I. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis  Mendeskripsikan ciri-ciri virus  Membandingkan ciri virus dan ciri hewantumbuhan  Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya

II. Materi Ajar

 Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Ciri-ciri virus meliputi: 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi: 1. Peran yang menguntungkan 2. Peran yang merugikan

III. Metode Pembelajaran

 Diskusi-Penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis  Memberi nama bagian- bagian tubuh virus  Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia  Membuat kegiatan tentang virus  Siswa dapat Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 4 2 jam pelajaran Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan  Guru bersama siswa mengingat 15 menit 104 kembali kelompok- kelompok dalam makhluk hidup serta klasifikasi makhluk hidup pada tingkat Kingdom. Kegiatan inti Mengamati  Guru menampilkan berbagai data penyakit yang disebabkan oleh virus 65 menit Menanya  Siswa menanyakan bagaimana struktur virus, reproduksi virus, ciri virus dan peran selaian penyebab penyakit. Mengumpulkan informasi  Guru bersama siswa menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis.  Guru bersama siswa menggambar skema reproduksi virus. Mengasosiasi  Guru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri dan struktur tubuh virus  Siswa menyimpulkan perbedaan ciri virus dengan makhluk hidup lain kegiatan 3.1.  Guru bersama siswa mendiskusikan peran virus bagi manusia Mengkomunikasikan  Menyimpulkan tentang hal-hal 105 yang belum diketahui  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri dan struktur tubuh virus  Guru menugaskan siswa untuk membuat kajian tertulis tentang virus dan penyakit yang disebabkannya.  Tugas dikumpulkan pada jam pelajaran berikutnya 10 menit . V. AlatBahanSumber  Buku Kerja Biologi IA, Esis  Buku Biologi SMA Kelas X, Esis, Bab II dan III  Foto ultramikroskopis virus  Berbagai informasi tentang penyakit yang disebabkan virus

VI. Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Pengetahuan - Penugasan - Tes Tertulis Ulangan Harian - Soal Penugasan - Soal Pilihan ganda dan Uraian terlampir 2. Keterampilan Laporan pengamatan Rubrik penilaian praktikum 3. Sikap Observasi dengan menggunakan skala Sikap Lembar observasi Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan, Nunuk Dwi Dermawanti, S.Pd NIP. 19690119 199412 2 004 Sleman, Juli 2016 Mahasiswa PPL UNY, Gahar Ajeng Prawesti NIM. 13304241064 106 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 11.1 Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI Sebelas 1 Pertemuan : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 4x45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar :

1.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.