Laporan PPL UNY 2016IPendidikan IPA 94
G. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan :
Fase 1. Menyampaikan tujuan dan motivasi siswa
Motivasi dan apersepsi Guru bertanya, “Mengapa bila kita berada pada tempat yang panas,
tubuh mengeluarkan banyak keringat, sedangkan ketika berada pada tempat dengan suhu dingin tidak berkeringat tetapi lebih banyak buang
air kecil? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Fase 2. Menyajika informasi
Siswa menuliskan informasi apa saja yang mereka ketahui tentang kulit di dalam buku tulis masing-masing dan diminta menyebutkan.
Melalui studi pustaka, siswa mencari hubungan struktur dan fungsi pada organ kulit;
Guru menyampaikan materi mengenai ekskresi pada kulit; Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswa
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
Elaborasi Fase 3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok
belajar
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Guru memberikan LKS tentang ekskresi kulit.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan
dari isi LKS jika mengalami kesulitan.
Fase 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Peserta didik mendiskusikan kegiatan dalam LKS bersama kelompoknya dengan tertib.
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok.
Konfirmasi Fase 5. Evaluasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
Laporan PPL UNY 2016IPendidikan IPA 95 Guru mengecek pemahaman siswa terkait hasil diskusi LKS dan
memberikan informasi yang sebenarnya. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dengan memberi penguatan
jawaban. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami
oleh siswa hubungan alat eksresi kulit. Guru bersama-sama peserta didiknya menyimpulkan dari kegiatan yang
telah dilakukan
Fase 6. Memberikan penghargaan
Guru memberikan penghargaan kepada masing- masing kelompok
3. Kegiatan Penutup
Kategori