Laporan PPL UNY 2016IPendidikan IPA 87 yang dihasilkan sudah keluar berupa urin sesungguhnya yang kemudian disalurkan
ke rongga ginjal. Urin yang terbentuk dan terkumpul akan dibuang melalui ureter, kandung kemih dan uretra. Urin akan masuk kedalam kandung kemih yang
merupakan tempat menyimpan urin sementara. Kemudian urin dikeluarkan melewati uretra yang kemudian dikeluarkan.
F. Pembelajaran
Model: Cooperative Learning Metode: Ceramah, Diskusi kelompok
G. Langkah-langkah Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan :
Fase 1. Menyampaikan tujuan dan motivasi siswa
Motivasi dan apersepsi Guru bertanya, “Apa yang kalian rasakan ketika ingin kencing?
Bagaimana yang terjadi jika kita menahan kencing atau tubuh kita tidak mengeluarkan urin? Apakah tubuh kita akan sehat?
” Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Fase 2. Menyajikan informasi
Siswa menunjukkan rasa ingin tahu dari video tentang proses eksresi ginjal dengan mengajukan pertanyaan pertanyaan.
Guru menyampaikan informasi sederhana mengenai materi ekskresi pada ginjal.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Elaborasi Fase 3. Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok
belajar
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan
dari isi LKS jika mengalami kesulitan.
Laporan PPL UNY 2016IPendidikan IPA 88
Fase 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Peserta didik mendiskusikan LKS tentang alat eksresi ginjal dengan anggota kelompoknya.
Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok.
Konfirmasi Fase 5. Evaluasi
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal. Guru mengecek pemahaman siswa terkait hasil diskusi LKS dan
memberikan informasi yang sebenarnya. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dengan memberi penguatan
jawaban. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal yang belum dipahami
oleh siswa hubungan alat eksresi ginjal. Guru bersama-sama peserta didiknya menyimpulkan dari kegiatan yang
telah dilakukan
Fase 6. Memberikan penghargaan
Guru memberikan penghargaan kepada masing- masing kelompok
3. Kegiatan Penutup .
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari eksresi pada kulit.
H. Penilaian Hasil Belajar
