Pertemuan Kelima 2 x 40 menit

II. Kegiatan Inti Mengamati 1. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang kelipatan persekutuan persekutuan Menanya 2. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan informasi yang diamati. Sebaiknya pertanyaan yang diajukan membuat siswa ingin tahu lebih lanjut tentang kelipatan persekutuan. Mengggali Informasi 3. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang cara menentukan kelipatan persekutuan terbesar baik dengan faktorisasi prima maupun pembagian bersusun Menalar 4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal soal yang ada di buku pegangan siswa Mengomunikasikan 5. Guru meminta siswa untuk menyajikan hasil pekerjaan terbaik mereka di dalam kelas III. Penutup 1. Guru memberi soal evaluasi untuk mengetahui ketercapaian dari IPK lampiran 6 2. Guru bersama siswa membuat rangkuman atau simpulan pelajaran pada hari ini terkait pembagian bilangan bulat 3. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal yang ada di buku paket. 4. Guru menutup pelajaran dengan salam

G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media Alat : Papan tulis, Spidol, Penggaris 2. Bahan : LKS 3. Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. MATEMATIKA KELAS VII. Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud.

H. Penilaian

I. Teknik penilaian : Pengamatan, Tugas, Tes II. Aspek Penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian 1 Sikap  Sikap siswa terhadap mata pelajaran  Sikap siswa terhadap guru  Sikap siswa terhadap proses pembelajaran ObservasiPe ngamatan. Selama Proses Pembelajaran 2 Pengetahuan Pengetahuan siswa yang meliputi pengetahuan faktual, konseptual, maupun prosedural serta kecakapan berpikir tingkat rendah hingga tinggi Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat Tes Tetulis, Tes Lisan Tugas Soal evaluasi, pertanyaan selama proses pembelajaran , dan tugas mengerjakan soal dirumah 3 Ketrampilan Untuk mengetahui ketrampilan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di dalam berbagai macam konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi Penilaian Kinerja Mengerjakan selama proses pembelajaran