3. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal yang ada di
buku paket dan membaca materi selanjutnya tentang faktor bilangan bulat dan bilangan prima.
4. Guru menutup pelajaran dengan salam
5. Pertemuan Kelima 2 x 40 menit
I. Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, Guru: 1.
Mengucapkan salam kemudian membuka pembelajaran dengan berdoa 2.
Menanyakan kehadiran siswa presensi 3.
Mengondisikan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan 4.
Menanyakan dan meminta siswa untuk mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
5. Mengulas kembali materi tentang operasi pembagian bilangan bulat yang
sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya 6.
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan terkait tentang “Kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan”
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu siswa diharapkan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan
II. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang faktor persekutuan
2. Guru meminta siswa untuk mengamati cara menentukan faktor
persekutuan terbesar baik dengan faktorisasi prima dan pembagian bersusun
Menanya
3. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan informasi
yang diamati. Sebaiknya pertanyaan yang diajukan membuat siswa ingin tahu lebih lanjut tentang faktor persekutuan.
Mengggali Informasi
4. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang kelipatan persekutuan
5. Guru meminta siswa untuk mengamati cara menentukan kelipatan
persekutuan terkecil baik dengan faktorisasi prima, dan pembagian bersusun
Menalar
6. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal soal yang dituliskan dipapan
tulis.
Mengomunikasikan
7. Guru meminta siswa untuk menyajikan hasil pekerjaan terbaik mereka di
dalam kelas. III.
Penutup 1.
Guru memberi soal evaluasi untuk mengetahui ketercapaian dari IPK lampiran 5
2. Guru bersama siswa membuat rangkuman atau simpulan pelajaran pada
hari ini terkait pembagian bilangan bulat 3.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal yang ada di buku paket.
4. Guru menutup pelajaran dengan salam
6. Pertemuan Keenam 2 x 40 menit
I. Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, Guru: 1.
Mengucapkan salam kemudian membuka pembelajaran dengan berdoa 2.
Menanyakan kehadiran siswa presensi 3.
Mengondisikan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan 4.
Membahas bersama siswa terkait tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
5. Mengulas kembali materi tentang faktor persekutuan terbesar yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya 6.
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan terkait tentang “Kelipatan persekutuan terkecil”
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu siswa diharapkan dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Kelipatan persekutuan
II. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang kelipatan persekutuan
persekutuan
Menanya
2. Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan informasi
yang diamati. Sebaiknya pertanyaan yang diajukan membuat siswa ingin tahu lebih lanjut tentang kelipatan persekutuan.
Mengggali Informasi
3. Guru meminta siswa untuk mengamati tentang cara menentukan kelipatan
persekutuan terbesar baik dengan faktorisasi prima maupun pembagian bersusun
Menalar
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal soal yang ada di buku
pegangan siswa
Mengomunikasikan
5. Guru meminta siswa untuk menyajikan hasil pekerjaan terbaik mereka di
dalam kelas III.
Penutup 1.
Guru memberi soal evaluasi untuk mengetahui ketercapaian dari IPK lampiran 6
2. Guru bersama siswa membuat rangkuman atau simpulan pelajaran pada
hari ini terkait pembagian bilangan bulat 3.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal yang ada di buku paket.
4. Guru menutup pelajaran dengan salam
G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media Alat
: Papan tulis, Spidol, Penggaris 2.
Bahan : LKS
3. Sumber Belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014.
MATEMATIKA KELAS VII. Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemdikbud.
