b. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa.
c. Faktor pendekatan belajarapproach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan
siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran mater – materi
pelajaran. Jadi, keberhasilan siswa mencapai hasil belajar yang baik
dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Faktor itu terdiri dari tingkat kecerdasan yang baik, pelajaran sesuai bakat yang dimiliki, ada minat
dan perhatian yang tinggi dalam pembelajaran, motivasi yang baik dalam belajar, cara belajar yang baik dan strategi pembelajaran variatif
yang dikembangkan guru. Suasana keluarga yang memberi dorongan anak untuk maju. Selain itu, lingkungan sekolah yang tertib, teratur,
disiplin, yang kondusif bagi kegiatan kompetisi siswa dalam pembelajaran.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Anindita Dianingtyas tahun 2010 dengan judul “Pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di
Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajar 20092010”. Hasil
penelitian dengan analisis korelasi ganda pada taraf signifikansi 5 menunjukkan bahwa: 1 Terdapat pengaruh positif Keaktifan Siswa
dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dari harga t
hitung
sebesar 2,203 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,986 atau probabilitas 0,030 0,05. 2 Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, hal
tersebut ditunjukkan dari harga t
hitung
sebesar 2,163 lebih besar dari t
tabel
sebesar 1,986 atau probabilitas 0,033 0,05. 3 Terdapat pengaruh positif Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah dan
Motivasi Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dari harga F hitung 49,340 lebih besar
dari harga F
hitung
sebesar 6,899 lebih besar dari F
tabel
sebesar 3,095 atau probabilitas 0,002 0,05.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Noor Vina Arsyidiyanti tahun 2007 dengan judul ”Pengaruh Motivasi Belajar, Minat Belajar dan Penggunaan Media
Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMU Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran 20062007 yang
menyatakan bahwa terdapat pengaruh positf dan signifikan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar Akuntasi Siswa Kelas XI SMU
Muhammadiyah 3 Yogyakarta dengan nilai t
hitung
lebih besar dari t
tabel
yaitu 27,0473,96 pada taraf signifikan 5 koefisian prediktor X
1
0,773, konstanta 15,135 r
xy
sebesar 0,515 dan koefisien determinasi R
2
sebesar 0,265. Sumbangan efektif variabel motivasi belajar 16,13 dan
sumbangan relatif sebesar 39,04. Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama mengukur Motivasi Belaja, sedangakan perbedaannya
adalah pada subjek dan tahun penelitian.
C. Kerangka Berfikir
