yang ada dalam teks. Setelah dirasa cukup, guru meminta
peserta didik untuk menunjuk temannya
untuk membaca
kelanjutan teks. Guru memperbaiki pelafalan yang
salah. Guru bertanya kepada peserta didik
tentang kosakata
yang belum
dimengerti. Guru bertanya tentang isi teks
secara umum. Guru mengevaluasi siswa dengan
memberikan soal latihan kemudian membahas bersama dengan teknik
snowball throwing. membaca teks dengan
nyaring. Peserta didik menunjuk
temannya untuk
melanjutkan membaca. Peserta
didik menyimak.
Peserta didik
menyebutkan kosakata yang
belum dimengerti.
Peserta didik
menjawab tentang isi teks secara umum.
Peserta didik
mengerjakan soal
latihan.
Penutup Guru bertanya apa yang sudah
mereka pelajari hari ini. Guru menutup pertemuan dengan
mengucapkan salam
dan Auf
Wiedersehen Peserta
didik menjawab apa yang
sudah mereka pelajari hari ini.
Peserta didik
menjawab salam dan mengucapkan
Auf Wiedersehen
10 menit
5. Sumber Pembelajaran
www.islcollective.de
6. Penilaian
Latihan soal :
R F
1. Manfred wohnt in Deutschland.
2. Manfred wohnt in München.
3. Manfred hat zwei Schwestern.
4. Seine Geschwister sind älter als er.
5. Familie Wagner wohnt in Norddeutschland.
6. Birgit ist Einzelkind.
7. Birgit hat Haustiere.
8. Birgit hat eine Katze und zwei Fische.
9. Die Wagners wohnen am Meer.
10. Lukas hat Geschwister.
11. Lukas wohnt bei München.
12. Lukas und seine Schwester fahren jeden Tag Ski.
13. Mautzi ist ihre Katze.
14. Lukas hat keine Freunde.
Ngaglik, 25 Agustus 2016 Guru pembimbing,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 Ngaglik
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas Semester : XI Semester 1 Jurusan
: IPAIPS Alokasi waktu
: 2JP
Standar Kompetensi:
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga.
Kompetensi Dasar:
a. Mengidentifikasi bunyi, ujaran kata, frasa atau kalimat dalam suatu konteks dengan
mencocokan, menjodohkan dan membedakan secara tepat. b.
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lesan sederhana secara tepat.
Indikator:
a. mengidentifikasi bunyi dalam konteks.
b. mengidentifikasi ujaran dalam suatu konteks.
c. mencocokkan bunyiujaran secara tepat.
d. menjodohkan bunyiujaran secara tepat.
e. membedakan bunyiujaran secara tepat.
f. merespon pertanyaan-pertanyaan secara tepat.
1. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi bunyi dalam konteks.
2. Siswa dapat mengidentifikasi ujaran dalam suatu konteks.
3. Siswa dapat mencocokkan bunyiujaran secara tepat.
4. Siswa dapat menjodohkan bunyiujaran secara tepat.
5. Siswa dapat membedakan bunyiujaran secara tepat.
6. Siswa dapat merespon pertanyaan-pertanyaan secara tepat.
2. Materi Pembelajaran
