Ich habe auch eine Groβeltern . Meine Groβmutter lebt noch. Sie wohnt bei uns in dem groβen Haus zusammen. Aber mein Groβvater ist schon gestorben. Wir sind
ihre Enkel. Mein Vater hat auch einen Bruder und eine Schwester. Er ist mein Onkel und
schon verheiratet. Seine Frau ist meine Tante. Sie haben ein Kind. Ihr Kind ist meine Kusine und wir sind ihre Neffe.
Die Schwester von meinem Vater, meine Tante hat noch keinen Mann. Sie ist noch ledig.
Struktur kebahasaan • Struktur : Präsens
• Possesivpronomen im Nominativ und Akkusativ • Personalpronomen
• Wortschatz : Nomen zB : Vater, Mutter, Scwester, Bruder, Onkel, Groβvater, Sohn, usw……
Verben: zB : arbeiten, besuchen, studieren, machen, usw…. Adjektiv : zB : ledig, verheiratet,
Fragewort : zB : Wie, Wo, Wer, Was, usw…..
3. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, tanya jawab, latihan.
4. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan peserta didik
Alokasi Waktu
Pendahuluan Awal :
Memberi salam dan menanyakan kabar
peserta didik
Guten Morgen Wie geht es euch?
Presensi Memberi
motivasi dengan
pertanyaan materi minggu lalu
Inti Menampilkan
slide tentang
sebuah pohon keluarga kemudian Pendahuluan
Awal : Menjawab
salam Guten
Morgen Gut, danke. Und Ihnen?
Menjawab Menyimak
Inti Memperhatikan dan bertanya
15 menit
menjelaskan materi Membacakan
teks tentang
kehidupan keluarga
yang ditampilkan di layar LCD
Meminta salah
satu siswa
membaca teks dan memperbaiki cara membaca peserta didik
dengan pelafalan yang benar
Bertanya kepada pesesrta didik apakah masih ada kosa kata yang
belum dimengerti atau belum
Menanyakan tentang tema umum dari teks yang ibacakan
Menjelaskan struktur kebahasaan yaitu tentang possesivpronomen
Kemudian
memberikan pertanyaan
sederhana tentang
possesivpronomen Penutup
Meminta peserta didik untuk menyimpulkan apa yang telah
dipelajari Mendengarkan dan menyimak
Menyimak Menanyakan kosa kata yang
belum dimengerti
Berdiskusi untuk mencari tema atau ide pokok dari teks dialog
dan menjawab pertanyaan Menyimak dan bertanya
Menjawab
Penutup Membuat kesimpulan
65 menit 10 menit
5. Sumber Pembelajaran
www.islcollective.de
Ngaglik, 18 Agustus 2016 Guru pembimbing,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 Ngaglik
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas Semester : XI Semester 1 Jurusan
: IPAIPS Alokasi waktu
: 2 jam
Standar Kompetensi:
Membaca : Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana berkaitan dengan
kehidupan keluarga.
Kompetensi Dasar:
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat.
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis
sederhana.
Menbaca kata ,frasa, dan kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat.
Indikator:
Membaca wacana dengan benar
Menemukan ide pokok cerita.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks dengan benar.
Menemukan unsur-unsur bahasa yang terdapat pada teks.
1. Tujuan Pembelajaran
