Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

47 hasil pengolahan data diperoleh nilai keseluruhan untuk guru penjas SD N Kloposawit adalah 29,5. lihat lampiran 13 hal 83. Hal ini dikarenankan guru penjas SD N Kloposawit terbuka dalam pengalaman seperti mendata sarana prasarana penjas yang dimiliki,memanfaatkan sesuai dengan kebutuhan dan memodifikasi dengan tujuan mempermudah proses pembelajaran penjas. Selain itu juga guru penjas bersedia menilai diri sendiri dan mampu menciptakan hal baru unruk menciptakan kreasi baru dalam memodifikasi sarana prasarana penjas. b Dorongan dari lingkungan Dari 19 poin yang terdiri dari point 18 sampai poin 36 yang mengacu tentang faktor-faktor dari diri lingkungan setelah melalui tahap transkip dan koding dengan cara merubah data menjadi angka. Dalam intrumen yang digunakan apabila guru penjas yang sedang diteliti melakukan sesuai dengan poin maka diberi nilai 2 sedangkan jika tidak melakukan diberi nilai 1. Selain itu pada poin yang bersifat negatif jika dilakukan mendapat nilai 1 dan jika tidak dilakukan mendapat nilai 2. Dari 48 hasil pengolahan data diperoleh nilai keseluruhan untuk guru penjas SD N Kloposawit adalah 35,5. lihat lampiran 13.. Hal ini dikarenakan latar belakang guru penjas di SD N Kloposawit sudah memiliki jenjang yang sesuai dengan peraturan yang berlaku yaitu memiliki jenjang terahir pendidikan jasmani minimal sarjana. Selain itu juga guru penjas SD N Kloposawit mudah menerima perkembangan jaman seperti sekarang sehingga tidak merasa kesulitan untuk mengembangkan kreativitas dalam bidnag olahraga.

2. SD N Somoitan

Kemampuan guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SD N Somoitan masuk dalam kategori sangat tinggi kreativitasnya. Hal ini karena faktor-faktor yang mendukung menurut Rogers dikutip oleh Kun Fatindah Febriani Wahdah dalam Zulkarmain, 2002 hubungannya dengan hasil penelitian di jelaskan sebagai berikut : a Dorongan dari diri sendiri Dari 17 poin yang terdiri dari point1 sampai poin 17 yang mengacu tentang faktor-faktor dari diri sendiri setelah melalui tahap transkip dan koding dengan cara merubah data menjadi angka.

Dokumen yang terkait

KREATIVITAS GURU DALAM MEMODIFIKASI SARANA DAN PRASARANA PENJAS SE KAB JEPARA

7 50 123

KEADAAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR SE-GUGUS SUMBERAGUNG KECAMATAN MOYUDAN KABUPATEN SLEMAN.

0 0 108

KEADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN SLEMAN WILAYAH BARAT.

0 0 99

KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM MEMODIFIKASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN SEWON KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 123

KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM MENYIKAPI KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA PENJAS DI MADRASAH ALIYAH SE-KABUPATEN MAGELANG.

1 20 109

TINGKAT KREATIVITAS GURU PENJASORKES DALAM MENYIKAPIKETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENJAS MELALUI MODIFIKASI DI SD SE-KECAMATAN PALIYAN KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 0 114

TINGKAT KREATIVITAS GURU PENJAS DALAM MEMODIFIKASI SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN PENJAS DI SD NEGERI SE-KECAMATAN GALUR KABUPATEN KULON PROGO TAHUN 2015.

1 4 89

KREATIVITAS GURU PENJASORKES DALAM MENGATASI TERBATASNYA SARANA DAN PRASARANA PENJAS DI SD NEGERI SE- GUGUS JOGOTIRTO KECAMATAN BERBAH.

0 1 99

TINGKAT KREATIVITAS GURU UNTUK MENGATASI KETERBATASAN SARANA PRASARANA DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN KALIGESING KABUPATEN PURWOREJO.

0 7 102

SURVEI KREATIFITAS GURU PENDIDIKAN JASMANI DALAM MEMODIFIKASI SARANA PRASARANA PENJAS DI SMP SE–KECAMATAN PLUPUH KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2015 -

0 0 53