gambar atau tayangan mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesia, kemudian dicatat pada kertas.
3.3. Setelah melihat dan mengamati gambar dan tayangan serta membaca dari buku sumber, peserta didik diminta untuk
menjawab pertanyaan seputar persebaran flora dan fauna di Indonesia.
4. Mengasosiasikan 4.1. Peserta didik mencoba membuat contoh penerapan dalam
kehidupan mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesia. 4.2. Peserta didik mencoba mencari manfaat persebaran flora dan
fauna di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. 5. Mengkomunikasikanjejaring
5.1. Peserta didik diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesi
5.2. Peserta didik yang lain menanggapi memberi pertanyaan dan masukan.
Penutup
1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan mengenai:
1.1. Persebaran flora dan fauna di Indonesia. 1.2. Hikmah dan manfaat dibalik persebaran flora dan fauna di
Indonesia 2.
Siswa mengumpulkan hasil diskusi 3.
Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesi guru
dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada peserta didik mengenai materi yang telah diajarkan.
4. Guru
menyampaikan kegiatan
pembelajaran pertemuan
berikutnya yaitu pemanfaatan keanekaragaman hayati. 15 menit
3. Pertemuan ke 3 pemanfaatan keanekaragaman hayati
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Orientasi
1.1. Guru menyapa peserta didik dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
1.2. Guru mengecek kehadiran peserta didik. 1.3. Peserta didik diminta mempersiapkan materi yang akan
dipelajari. 2. Apersepsi
Peserta didik diminta untuk mengingat kembali materi pada pertemuan sebelumnya tentang persebaran flora dan fauna di
Indonesia. 3. Motivasi
3.1. Menyemangati siswa untuk belajar sungguh-sungguh supaya bisa memperoleh kesuksesan dikemudian hari.
3.2. Menyampaikan tujuan
mempelajari pemanfaatan
keanekaragaman hayati Indonesia. 4. Pembagian kelompok
Peserta didik dikelompokan sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
15 menit
Kegiatan Inti
1. Mengamati Peserta didik yang telah duduk berkelompok membaca artikel
atau mengamati gambar, kemudian melihat tayangan power point
mengenai pemanfaatan
keanekaragaman hayati
Indonesia. 2. Menanyakan
Peserta didik dirangsang bertanya berdasarkan artikel atau gambar dan tampilan power point mengenai pemanfaatan
keanekaragaman hayati Indonesia. 3. Menalar
Setelah melihat gambar, tampilan power point dan membaca buku sumber peserta didik diminta untuk menjelaskan
pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia dalam
60 menit
kehidupan sehari-hari. 4. Mencoba
Peserta didik mencoba mencari contoh aplikasi pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia dalam kehidupan sehari-
hari. 5. Mengkomunikasikanjejaring
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia di depan kelas
dan peserta didik yang lain menanggapinya.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mengenai
pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia. 2.
Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. 3.
Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati
Indonesia guru dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada
peserta didik
mengenai materi
pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia
4. Guru
menyampaikan kegiatan
pembelajaran pertemuan
berikutnya. 15 menit
