Kegiatan Inti
1. Mengamati a. Peserta didik yang telah duduk berkelompok mengamati
tayangan video persebaran flora dan fauna di dunia yang ditampilkan guru.
b. Peserta didik mengamati gambar mengenai gambar
persebaran flora dan fauna di dunia yang ada pada kelompok masing-masing.
2. Menanyakan Peserta didik dirangsang untuk bertanya mengenai informasi,
gambar dan tayangan mengenai persebaran flora dan fauna di dunia.
3. Menalar Setelah melihat gambar, tayangan dan membaca buku sumber,
peserta didik diminta untuk mencari manfaat adanya persebaran flora dan fauna di dunia dalam kehidupan sehari-
hari. 4. Mengkomunikasikanjejaring
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya mengenai persebaran flora dan fauna di dunia di depan kelas dan peserta
didik yang lain menanggapi. 60 menit
Penutup
1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan mengenai
persebaran flora dan fauna di dunia. 2.
Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai persebaran flora dan fauna di dunia guru
dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada peserta didik mengenai materi persebaran flora dan fauna di dunia
3. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya yaitu persebaran flora dan fauna di Indonesia. 15 menit
2. Pertemuan ke 2 sebaran flora dan fauna di Indonesia
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Orientasi
1.1. Guru menyapa peserta didik dan meminta ketua kelas memimpin doa,
1.2. Guru mengecek kehadiran peserta didik. 2.
Apersepsi 2.1. Peserta didik diminta untuk mengingat kembali materi pada
pertemuan sebelumnya yang terkait dengan pembelajaran saat ini.
3. Motivasi
3.1. Menyemangati siswa untuk belajar sungguh-sungguh supaya bisa memperoleh kesuksesan dikemudian hari.
3.2. Menyampaikan tujuan mempelajari mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesia.
15 menit
Kegiatan Inti
1. Mengamati 1.1. Guru mempersiapkan gambar dan tayangan mengenai
persebaran flora dan fauna di Indonesia. 1.2. Peserta didik mengamati gambar dan tayangan video
fenomena persebaran flora dan fauna di Indonesia. 2. Menanyakan
2.1. Dalam proses mengamati gambar atau tayangan yang berhubungan dengan persebaran flora dan fauna di Indonesia
peserta didik dapat bertanya mengenai hal-hal baru yang berhubungan dengan pembelajaran saat ini.
2.2. Peserta didik bisa menanggapi mengenai hikmah atau manfaat yang bisa diambil dalam kehidupan sehari-hari dari
adanya persebaran flora dan fauna di Indonesia. 3. Mengumpulkan data
3.1. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan atau menganalisis gambar atau
tayangan persebaran flora dan fauna di Indonesia. 3.2. Melalui diskusi kelompok satu meja, siswa menganalisis
60 menit
gambar atau tayangan mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesia, kemudian dicatat pada kertas.
3.3. Setelah melihat dan mengamati gambar dan tayangan serta membaca dari buku sumber, peserta didik diminta untuk
menjawab pertanyaan seputar persebaran flora dan fauna di Indonesia.
4. Mengasosiasikan 4.1. Peserta didik mencoba membuat contoh penerapan dalam
kehidupan mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesia. 4.2. Peserta didik mencoba mencari manfaat persebaran flora dan
fauna di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. 5. Mengkomunikasikanjejaring
5.1. Peserta didik diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesi
5.2. Peserta didik yang lain menanggapi memberi pertanyaan dan masukan.
Penutup
1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan mengenai:
1.1. Persebaran flora dan fauna di Indonesia. 1.2. Hikmah dan manfaat dibalik persebaran flora dan fauna di
Indonesia 2.
Siswa mengumpulkan hasil diskusi 3.
Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai persebaran flora dan fauna di Indonesi guru
dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada peserta didik mengenai materi yang telah diajarkan.
4. Guru
menyampaikan kegiatan
pembelajaran pertemuan
berikutnya yaitu pemanfaatan keanekaragaman hayati. 15 menit
