kehidupan sehari-hari. 4. Mencoba
Peserta didik mencoba mencari contoh aplikasi pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia dalam kehidupan sehari-
hari. 5. Mengkomunikasikanjejaring
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia di depan kelas
dan peserta didik yang lain menanggapinya.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mengenai
pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia. 2.
Siswa mengumpulkan hasil diskusi kelompok. 3.
Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai pemanfaatan keanekaragaman hayati
Indonesia guru dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada
peserta didik
mengenai materi
pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia
4. Guru
menyampaikan kegiatan
pembelajaran pertemuan
berikutnya. 15 menit
4. Pertemuan ke 4 usaha konservasi flora dan fauna
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Orientasi 1.1 Guru menyapa peserta didik dan meminta ketua kelas untuk
memimpin doa. 1.2 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
1.3 Peserta didik diminta mempersiapkan materi yang akan dipelajari.
2. Apersepsi Peserta didik diminta untuk mengingat kembali materi pada
pertemuan sebelumnya. 3. Motivasi
3.1 Menyemangati siswa untuk belajar sungguh-sungguh supaya bisa memperoleh kesuksesan dikemudian hari.
3.2 Menyampaikan tujuan
mempelajari mengenai
usaha konservasi flora dan fauna.
15 menit
Kegiatan Inti
1. Mengamati Peserta didik membaca artikel atau mengamati gambar,
kemudian melihat tayangan power point mengenai usaha konservasi flora dan fauna yang ditampilkan guru.
2. Menanyakan Peserta didik dirangsang bertanya berdasarkan artikel atau
gambar dan tampilan power point mengenai usaha konservasi flora dan fauna.
3. Menalar Setelah melihat gambar, tampilan power point dan membaca
buku sumber peserta didik diminta untuk menjelaskan mengenai usaha konservasi flora dan fauna di Indonesia dan
dunia. 4. Mencoba
Peserta didik mencoba mencari contoh model usaha konservasi flora dan fauna.
5. Mengkomunikasikanjejaring 60 menit
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya mengenai usaha konservasi di depan kelas dan peserta didik yang lain
menanggapinya.
Penutup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mengenai usaha konservasi flora dan fauna.
2. Guru merefleksi hasil diskusi peserta didik yang masih kurang sempurna mengenai usaha konservasi flora dan fauna guru
dapat melakukan refleksi dengan cara bertanya kepada peserta didik mengenai materi usaha konservasi flora dan fauna.
3. Guru menyampaikan bahwa pertemuan selanjutnya untuk ulangan harian bab 1.
15 menit
H. PENILAIAN
b. Teknik : Penilaian Autentik 1. Penilaian Sikap
: pengamatan 2. Pengetahuan
: tes tulis esay 3. Keterampilan
: presentasi hasil diskusi dan laporan b. Instrumen Penilaian Rubrik Penilaian
Terlampir
Catatan :
......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... .
Mengetahui Bantul, 17 September 2016
Guru Mata Pelajaran Geografi Mahasiswa PPL. Pend Geografi
Drs. Kusyadi Wiwit Nur S
NIP. 196706051995121003 NIM 13405241061
