117
b. Menginformasikan judul modul, lingkup Kegiatan Pembelajaran dan tujuan
yang hendak dicapai pada modul ini. c.
Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan
materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok. d.
Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas terhadap materi modul
e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan
keperluan; f.
Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi materi latihankasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul.
g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar.
h. Penyampaian hasil diskusi;
i. Memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan
kerja kelompok j.
Menyimpulkan hasil pembelajaran k.
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. l.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran m.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut
E. LatihanKasusTugas
Setelah membaca dengan cermat seluruh uraian di atas serta mengerjakan tugas diskusi yang diberikan kegiatan belajar, kini tiba saatnya anda meningkatkan
pemahaman dengan mengerjakan latihan berikut. Anda dapat mengerjakan latihan secara individual atau bersama dengan teman anda
1. Buatlah lima indicator soal berdasarkan KD masing-masing KD berbeda yang
ada 2.
Berdasarkan indicator diatas, susunlah lima soal yang sesuai dengan taksonomi Bloom C3, C4 dan C5 masing-masing taksonomi dua soal per
indikator
118
F. Rangkuman
Setelah semua kegiatan latihan Anda kerjakan, ada baiknya Anda membuat rangkuman dan butir-butir yang telah Anda capai. Anda dapat mencocokkan
rangkuman Anda dengan rangkuman berikut ini: 1.
Problematika penilaian bagi guru terutama pada pembuatan indicator soal dimana harus sesuai dengan KD dimana kata kerja operasional tidak boleh
lebih rendah daripada KD. 2.
Guru membuat soal tidak bedasarkan indicator soal yang ada, bahkan tidak membuat indicator soal sehingga ketercapaian tujuan pembelajaran tidak
terukur. 3.
Pada waktu pelaporan nilai raport sering kali guru kesulitan memasukkan nilai karena guru tidak membuat rubrik penilaian.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Anda telah mempelajari menyusun penilaian autentik pada pembelajaran antropolog; yang isinya tentang bagaimana menyusun penilaian autentik pada
pembelajaran antropologi. Untuk pengembangan dan implementasinya, Anda dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran Antropologi. Hasil pemahaman Anda
terhadap materi modul ini akan sangat bermanfaat pada kegiatan pembelajaran berikutnya yai
tu “Problematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Antropologi
”.
H. Kunci Jawaban
Buatlah indicator soal beserta soalnya sesuai dengan Permendikbud nomor 103 tahun 2014
119
BAGIAN 2 PEMBELAJARAN BAB XI PROBLEMATIKA SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN RPP ANTROPOLOGI Kegiatan Pembelajaran Problematika Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Antroplogi
A. Tujuan Pembelajaran
Materi problematika penerapan penerapan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran antropologi disajikan untuk membekali kemampuan
peserta diklat dalam pemanfaatan silabus dan penerapan rencana pelaksanaan pembelajaran. Diharapkan setelah mempelajari materi ini peserta diklat mampu
menerapkan rencana
pelaksanaan pembelajaran
antropologi serta
mengantisipasi kemungkinan-kemungkinan munculnya suatu problema dalam penerapan pembelajarannya.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta diklat diharapkan dapat: 1. menentukan topik-topik dalam kompetensi dasar pada mata pelajaran
antropologi. 2. menerapkan prosedur penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
sesuai topik-topik pembelajaran dalam antropologi. 3. menganalisis problematika-problematika setiap prosedur model-model
dalam pembelajaran antropologi.
C. Uraian Materi
Implementasi Kurikulum 2013 diharapkan telah dilaksanakan di seluruh kelas I sampai dengan Kelas XII Pada Tahun Ajaran 20152016.Menjelang
implementasi Kurikulum 2013, penyiapan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya sebagai pelaksana kurikulum di lapangan perlu dilakukan.
