Syifa Rohmati Mashfufah, 2015 PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Hasil uji realibilitas terhadap instrumen pendapat kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa PLP PGPAUD
FIP UPI menunjukan tingkat reliabilitasnya sangat kuat reliabel r
xy
0,978 0,75, artinya instrumen tersebut dinyatakan kuat. Adapun perhitungan reliabilitas instrumen terlampir.
E. Teknik Analisis Data
Teknik pengolahan dan analisis data yang dilakukan dalam penelitian
iniadalah sebagai berikut.
1. Editing
Pada tahap editing, angket yang sudah terkumpul disortir untuk dilihat apakah layak untuk diproses dengan cara memeriksa kelengkapan jawaban dan
kejelasan dari makna jawaban.
2. Pemberian kode
Setelah tahap penyuntingan, maka kegiatan selanjutnya adalah pemberian kode, yaitu pemberian kode untuk data kategori yang sama menggunakan
angka. Pada penelitian ini, koding digunakan untuk mewakili status jabatan. Lebih jelasnya dijabarkan pada tabel 3.5 berikut ini.
Tabel 3.5 Koding Pada Kelompok Tinjauan
Nilai r Korelasi
Signifikansi Keterangan
0 ≤ r ≤ 0,25 Sangat Lemah
≤ 0,50 Signifikan
0,25 r ≤ 0,50 Cukup
0,05 Tidak Signifikan
0,50 r ≤ 0,75 Kuat
0,75 r ≤ 1 Sangat Kuat
Syifa Rohmati Mashfufah, 2015 PENDAPAT KEPALA SEKOLAH DAN GURU PAMONG TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK
MAHASISWA PLP PGPAUD FIP UPI TAHUN AKADEMIK 2014-2015
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
No Kelompok
Sub Kelompok Kode
1 Status Jabatan
Kepala Sekolah 1
Guru Pamong
3. Tabulasi Data
Setelah angket terkumpul dan diberi kode, maka peneliti memasukkan data-data tersebut ke dalam komputer dengan menggunakan software yang
ada seperti SPSS Statistical Package for The Social Sciences sehingga memudahkan peneliti untuk melihat penyimpangan-penyimpangan yang ada.
4. Analisis data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika deskriptif, yaitu statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara
mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya melalui penyajian data seperti tabel, grafik, diagram,
persentase, frekuensi, perhitungan mean, median atau modus. 5.
Interpretasi Data Pada tahapan ini peneliti menginterprestasikan data yang sudah dianalisis
dengan cara mengaitkan hasil analisis data dengan teori yang sudah dibangun diawal. Slanjutnya peneliti memberikan konteks, makna, atau implikasi data
temuan tersebut dengan kondisi dan situasi atau setting penelitian secara lebih luas. Kemudian ditarik kesimpulan dan rekomendasi.
F. Prosedur Penelitian
