Biosiklus air tawar Persebaran flora

memulai proses KBM c. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan menanyakan “sudah pernah mendatangu kebun binatang? Apakah hewan yang dilihat beragam? Sekiranya apakah hewan tersebut hanya berasal daru satu tempat saja?” d. Guru menyampaikan topik mengenai sebaran fauna Dunia e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Inti 65 menit a. Mengamati 1 Peserta didik mengamati, melihat, menyimak, mendengar berbagai tayangan gambar tentang flora dan fauna Dunia. b. Menanya 1 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai apa yang belum mereka pahami atau ingin mengetahui lebih jauh tentang flora dan fauna Dunia. c. Mencoba 1 Peserta didik dibuat menjadi beberapa kelompok 2 Peserta didik diminta mengumpulkan informasi dan mencatat dari gambar atau film yang telah ditayangkan d. Mengasosiasi 1 Secara berkelompok peserta didik diminta mendiskusikan informasi yang telah didapat 2 Peserta didik menentukan persebaran flora dan fauna Dunia yang sesuai dengan tayangan gambar atau film yang telah ditayangkan e. Mengkomunikasikan 1 Menyimpulkan informasi yang telah dianalisis 2 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing di depan kelas 3 Kelompok lain dapat memberi penilaian, pertanyaan dan tanggapan 3. Penutup a. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan persebaran flora dan fauna Dunia b. Guru memberikan kesempatan kapada peserta didik 10 menit untuk mengajukan pertanyaan kembali c. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari tersebut dan memberikan motivasi kepada peserta didik d. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah e. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam

I. Penilaian

1. Kompetensi Sikap

a a Teknik Penilaian : Observasi a Bentuk Instrumen : Lembar Observasi b Kisi-kisi : c Lembar pengamatan peserta didik: N o. Nama Peserta Didik Kelompok Aspek Penilaian Σ Skor Nilai Spiritual Kerja sama Keaktifan Kemampuan menjawab Kemampuan berkomunikasi 1. 2. 3. 4. 5. d Instrument dan Kriteria Penilaian a. Teknik penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : No Aspek penilaian Skor Kriteria 1. Spritual 1 Menjaga lingkungan hidup di sekirtar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat. S3 1 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. S2 1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. S1 2. Kerjasama 3 Peserta didik bekerjasama secara aktif dalam diskusi kelompok