Biosiklus air tawar Persebaran flora
memulai proses KBM c. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik
dengan menanyakan “sudah pernah mendatangu kebun binatang? Apakah hewan yang dilihat beragam?
Sekiranya apakah hewan tersebut hanya berasal daru satu tempat saja?”
d. Guru menyampaikan topik mengenai sebaran fauna Dunia
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2.
Inti 65 menit
a. Mengamati 1 Peserta didik mengamati, melihat, menyimak,
mendengar berbagai tayangan gambar tentang flora dan fauna Dunia.
b. Menanya 1 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
mengenai apa yang belum mereka pahami atau ingin mengetahui lebih jauh tentang flora dan
fauna Dunia. c. Mencoba
1 Peserta didik dibuat menjadi beberapa kelompok 2 Peserta didik diminta mengumpulkan informasi
dan mencatat dari gambar atau film yang telah ditayangkan
d. Mengasosiasi 1 Secara
berkelompok peserta
didik diminta
mendiskusikan informasi yang telah didapat 2 Peserta didik menentukan persebaran flora dan
fauna Dunia yang sesuai dengan tayangan gambar atau film yang telah ditayangkan
e. Mengkomunikasikan 1 Menyimpulkan informasi yang telah dianalisis
2 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok masing-masing di depan kelas
3 Kelompok lain
dapat memberi
penilaian, pertanyaan dan tanggapan
3. Penutup
a. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan persebaran flora dan fauna Dunia
b. Guru memberikan kesempatan kapada peserta didik 10 menit
untuk mengajukan pertanyaan kembali c. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari tersebut
dan memberikan motivasi kepada peserta didik d. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
e. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam