Menjadi acuan bagi pemangku kepentingan, termasuk anak, dalam mengembangkan Sekolah Ramah Anak sebagai upaya untuk mewujudkan salah
satu indikator KabupatenKota Layak Anak KLA
2. Tujuan a. Memenuhi, menjamin, dan melindungi hak anak melalui Sekolah Ramah Anak
b. Memastikan bahwa satuan pendidikan mengembangkan minat, bakat, dan kemampuan anak serta mempersiapkan anak untuk bertanggungjawab
kepada kehidupan yang toleran, saling menghormati, dan bekerja sama untuk kemajuan dan semangat perdamaian.
D. Pengertian Sekolah Ramah Anak
Sekolah Ramah Anak yang selanjutnya disingkat SRA adalah satuan pendidikan formal, nonformal, dan informal yang aman, nyaman, bersih dan sehat, peduli dan
berbudaya lingkungan hidup, mampu menjamin, memenuhi, menghargai hak-hak anak dan perlindungan anak dari kekerasan, diskriminasi, dan perlakuan salah lainnya
serta mendukung partisipasi anak terutama dalam perencanaan, kebijakan, pembelajaran, pengawasan, dan mekanisme pengaduan terkait pemenuhan hak dan
perlindungan anak di sekolah.
Pendidikan Ramah Anak adalah pendidikan yang mengedepankan rasa riang, aman, sehat, menarik, efektif, menghormati hak anak, asah, asih, asuh, nyaman, aspiratif,
dan komunikatif.
RAMAH ANAKdapat diartikan “Riang, Aman dan Sehat, Menarik, Aktif, Hak Anak, Asah, Asih, Asuh, Nyaman, Aspiratif, dan Komunikatif”.
Riang: Anak selalu merasa senang dalam melakukan kegiatan, tidak bosan dan tidak jemu.
Aman dan Sehat : Situasi yang memberikan jaminan keselamatan dan kesehatan yang bersifat fisik dan psikis.
Menarik: Kondisi dinamis yang menumbuhkan minat untuk mengembangkan potensi anak.
Aktif: Adanya partisipasi yang ditunjukkan oleh anak, pendidik dan tenaga kependidikan serta masyarakat
Hak Anak: Terjaminnya pemenuhan hak anak serta hak hidup, tumbuh kembang, perlindungan dan partisipasi dalam lingkungan pendidikansekolah.
Asah, Asih, Asuh: Satuan pendidikan yang efektif bagi peserta didik sebagai tempat mencari ilmu, saling memberikan kasih sayang dan mengasuh anak-anak sebagai
generasi penerus bangsa.
6
Nyaman: Suasana yang membuat anak menjadi senang dalam melakukan kegiatan. Aspiratif: Satuan pendidikan sebagai lembaga selalu menampung dan menggali
masukan baik dari anak, pendidik, tenaga kependidikan dan masyarakat.
Komunikatif: Adanya jalinan aktif antara anak, pendidik, tenaga kependidikan dan masyarakat untuk menciptakan suasana transparan dan dapat
dipertanggungjawabkan.
7
BAB II KONSEP SEKOLAH RAMAH ANAK
A. Hak Pendidikan Anak
