Rida Ridwan Ferdiansyah, 2014 Perbedaan Pengaruh Metode Bagian D engan Metode Keseluruhan Terhadap Hasi l Belajar
Bertumpu D engan Tangan Handstand Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Manfaat Penelitian
Berkaitan dengan permasalahan dan tujuan penelitian tersebut diatas,
diharapkan penelitian ini memberi manfaat anatara lain:
1. Dapat meningkatkan keterampilan handstand siswa yang dijadikan sampel
penelitian. 2.
Sebagai masukan untuk dijadikan pedoman guru Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Atas SMA Negeri 2 Cianjur pentingnya metode
pembelajaran yang tepat dan disesuaikan dengan kondisi dan perkembangan siswa,sehingga akan diperoleh hasil belajar yang optimum.
3. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidang
penelitian ilmiah untuk dapat dikembangkan lebih lanjut.
F. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode ini digunakan atas dasar pertimbangan bahwa sifat penelitian
eksperimental yaitu mencobakan sesuatu untuk mengetahui pengaruh atau akibat dari suatu perlakuan atau treatment. Di samping itu penulis ingin mengetahui
pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat yang diselidiki atau diamati. Mengenai metode eksperimen Arikunto 2002, hlm. 3 mengatakan bahwa :
“Eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab-akibat antara dua faktor
yang sengaja
ditimbulkan oleh peneliti dengan mengurangi atau
menyisihkan faktor- faktor yang bisa mengganggu”.
Metode eksperimen merupakan rangkaian kegiatan percobaan dengan tujuan untuk menyelidiki suatu hal atau masalah sehingga diperoleh hasil. Jadi dalam
metode eksperimen harus ada faktor yang dicobakan, dalam hal ini faktor yang dicobakan dan merupakan variabel bebas adalah metode bagian dan metode
keseluruhan untuk diketahui perbandingannya terhadap hasil belajar handstand pada olahraga senam, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar bertumpu
dengan tangan handstand.
Rida Ridwan Ferdiansyah, 2014 Perbedaan Pengaruh Metode Bagian D engan Metode Keseluruhan Terhadap Hasi l Belajar
Bertumpu D engan Tangan Handstand Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
G. Populasi dan Sampel
Mengenai populasi oleh Sudjana 2002, hlm. 6 dijelaskan sebagai berikut: “Populasi adalah totalitas semua nilai mungkin, baik hasil menghitung maupun
pengukuran kuantitatif atau kualitatif daripada karakteristik tertentu mengenai sekumpulan objek yang lengkap dan jelas.” Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Cianjur sebanyak 28 orang. Dalam suatu penelitian, populasi bisa merupakan kumpulan individu atau
objek dengan sifat-sifat umumnya. Sebagian yang diambil dari populasi disebut sampel penelitian. Arikunto 2002, hlm.
109 mengatakan bahwa, “Jika kita hanya akan meneliti sebagian dari populasi maka penelitian tersebut disebut penelitian
sampel.” Sedangkan tentang jumlah sampel penelitian , penulis berpedoman kepada Arikunto 2002, hlm.
112 sebagai berikut: “Untuk sekedar ancer-ancer maka apabila subyek kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga
penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyeknya besar dapat diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih.
”Berdasarkan pada penjelasan tersebut, maka untuk jumlah sampel penelitian ini ditetapkan oleh
penulis sebesar 10 atau sebanyak 28 orang, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Hal ini dilakukan karena jumlah populasi lebih dari 100
orang. Pengambilan sampel dilakukan melalui simple random sampling seadanya. Sudjana 2002, hlm.
167 menjelaskan, “Pengambilan sebagian dari populasi berdasarkan seadanya data atau kemudahannya mendapatkan data tanpa
perhitungan kerepresentatifannya,
dapat digolongkan
kedalam sampling
seadaanya.
Rida Ridwan Ferdiansyah, 2014 Perbedaan Pengaruh Metode Bagian D engan Metode Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar
Bertumpu D engan Tangan Handstand Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
