1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Muhamad Yunus, 2015 PENUMBUHAN KEMANDIRIAN DALAM BERPENDAPAT MELALUI TEKNIK TIME TOKEN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS VIII C SMP LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Dari berbagai temuan dalam observasi awal yang telah diuraikan dalam latar belakang di atas yang berfokus pada “Penumbuhan Kemandirian dalam Berpendapat melalui Tekhnik Time Token pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI”.. Maka peneliti perlu untuk merumuskan sebuah rumusan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana merencanakan penerapan teknik Time Token untuk menumbuhkan kemandirian berpendapat siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI? 2. Bagaimana melaksanakan teknik Time Token untuk menumbuhkan kemandirian berpendapat siswa di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI? 3. Bagaimana Hasil dari Penerapan teknik Time Token untuk menumbuhkan kemandirian berpendapat siswa di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI? 4. Bagaimana cara mengatasi kendala yang muncul dalam penerapan teknik Time Token untuk menumbuhkan kemandirian berpendapat siswa, dalam pembelajaran Ilmu pengetahuan sosial di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI?

C. Tujuan Penelitian

Dari rumusan masalah tersebut, peneliti menyusun tujan penelitian sebagai berikut : 1. Memahami bagaimana merencanakan penerapan teknik Time Token dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan karakter mandiri siswa dalam berpendapat di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI. Muhamad Yunus, 2015 PENUMBUHAN KEMANDIRIAN DALAM BERPENDAPAT MELALUI TEKNIK TIME TOKEN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS VIII C SMP LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Mencermati bagaimana pelaksanaan teknik Time Token dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan karakter mandiri siswa dalam berpendapat di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI. 3. Mendapatkan hasil dari penerapan teknik Time Token untuk menumbuhkan kemandirian berpendapat siswa di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI. 4. Dapat mengatasi kendala yang muncul ketika penerapan teknik Time Token dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan karakter mandiri siswa dalam berpendapat di kelas VIII C SMP Laboratorium Percontohan UPI

D. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

ENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENYAJIKAN MASALAH SOSIAL KONTEMPORER MELALUI THINK-TALK-WRITE: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII B SMP Laboratorium Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia.

0 1 37

PEMBELAJARAN KAIWA DENGAN MENGGUNAKAN THREE-STEP INTERVIEW : penelitian eksperimen murni terhadap siswa kelas VIII SMP Laboratorium Percontohan UPI tahun ajaran 2014/2015.

1 3 46

PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEKITAR SISWA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS: Penelitian Tindakan Kelas di kelas VIIIA SMP Laboratorium Percontohan UPI.

0 0 47

KASALAHAN LÉKSIKO-SEMANTIK DINA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII-C SMP LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI TAUN AJARAN 2013/2014.

0 57 26

PEMBELAJARAN TARI AYAM BERBASIS PEMBELAJARAN KREATIF PADA SISWA KELAS VI DI SD LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG.

0 0 33

PENGGUNAAN TEKNIK REMBUK SEJOLI DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI.

1 2 32

ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 SEKOLAH DASAR LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI.

0 0 37

Studi Deskriptif Mengenai Area Kompetensi pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium-Percontohan UPI di Kota "X".

0 0 123

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE TIME TOKEN PADA SISWA KELAS 5 B SD NEGERI TEGALPANGGUNG.

0 1 128

BAB 1 PENDAHULUAN - Studi Deskriptif Mengenai Area Kompetensi pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium-Percontohan UPI di Kota "X" - MCUrepository

0 0 6