1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan secara Umum Saran Guru Matematuka untuk Tindak Lanjut Tujuan Pembelajaran

Siswa berani bertanya kepada guru pada saat kesulitan mengerjakan soal. b. Mengerjakan soal latihan di depan kelas  Sebagian siswa antusias mengerjakan soal di depan kelas.  Berani maju sendiri tanpa ditunjuk guru. c. Mengemukakan ide Siswa berani mengemukakan ide yang berbeda dengan temna kelompok lain pada saat proses pembelajaran. d. Menjawab pertanyaan Siswa mampu menjawab pertanyaan dari kelompok lainnya.

C. Kesimpulan secara Umum

Siswa senang dengan strategi pembelajaran bermain peran jual beli barang- barang imitasi, sehingga mampu menerima materi dengan lebih mudah karena praktek secara langsung.

D. Saran Guru Matematuka untuk Tindak Lanjut

 Variasi barang lebih banyak lagi.  Soal lebih divariasi agar siswa bisa berfikir lebih kreatif.  Strategi pembelajaran bermain peran jual beli sebaiknya diterapkan dalam pembelajaran matematika. Surakarta, 5 Desember 2011 Guru Mata Pelajaran Sri Lestari, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PUTARAN I Sekolah : SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VII D I Waktu : 4 jam pelajaran 2 pertemuan Standar Kompetensi : 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 3.3.Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana Indikator : 3.3.1 Melakukan simulasi aritmatika sosial tentang kegiatan ekonomi sehari- hari. 3.3.2 Menjelaskan pengertian serta maksud tentang harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi dalam kegiatan jual beli. 3.3.3 Menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi dari simulasi jual beli. 3.3.4 Menentukan prosentase laba dan rugi. 3.3.5 Menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase laba dan rugi

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan bermain peran jual beli barang-barang imitasi siswa dapat melakukan simulasi arimatika sosial tentang kegiatan ekonomi sehari-hari. 2. Siswa dapat menyebutkan definisi harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi dalam kegiatan jual beli. 3. Siswa dapat menentukan besar harga pembelian, harga penjualan, untung dan rugi dari simulasi jual beli. 4. Melalui kegiatan bermain peran jual beli barang-barang imitasi siswa dapat menentukan prosentase laba dan rugi. 5. Siswa dapat menentukan harga jual dan harga beli jika diketahui prosentase laba dan rugi

B. Materi Ajar terlampir di lampiran 1a

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEBERANIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Peningkatan Keberanian Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Strategi Team Assisted Individualization (PTK Pembelajaran Matematika Bagi Siswa kelas IX

0 2 17

PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI Peningkatan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri ( PTK bagi Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 2 Ngemplak Tahun 2013/2014 )

0 3 16

PENINGKATAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SMP MELALUI Peningkatan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri ( PTK bagi Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 2 Ngemplak Tahun 2013/2014 ).

0 2 15

PENINGKATAN KEBERANIAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE Peningkatan Keberanian Dan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Metode Kooperatif Tipe Stad (PTK Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Ba

0 1 19

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Model Pembelajaran Inovatif Dengan Metode Role Playing Bagi Siswa Kelas VII Semes

0 1 16

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Model Pembelajaran Inovatif Dengan Metode Role Playing Bagi Siswa Kelas VII Semes

0 1 15

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GUIDED Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Strategi Guided Note Taking Bagi Siswa Kelas Vii Semester Gasal Smp Muhammadiyah

0 0 17

PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI GUIDED Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Strategi Guided Note Taking Bagi Siswa Kelas Vii Semester Gasal Smp Muhammadiyah

0 1 114

PENINGKATAN KEBERANIAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Keberanian Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Strategi Pembelajaran Bermain Peran Jual Beli Barang - Barang Imitasi Bagi S

0 1 17

PENDAHULUAN Peningkatan Keberanian Dan Hasil Belajar Matematika Aritmatika Sosial Melalui Strategi Pembelajaran Bermain Peran Jual Beli Barang - Barang Imitasi Bagi Siswa Kelas Vii D Semester Gasal Smp Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun 2011/2012.

0 1 7