Pertemuan IV
Tahapan Kegiatan
Waktu Pendahuluan
Apersepsi: guru menyapa peserta didik dan mengabsen.
Guru bertanya tentang struktur kajian ilmu geografi.
Guru mengulang materi yang telah di sampaikan pada pertemuan sebelumnya
20
Kegiatan Inti Mengamati
Menyimak informasi mengenai prinsip dalam ilmu geografi yang disampaikan guru.
Menyimak mengenai contoh fenomena geosfer dalam kajian prinsip geografi
Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai prinsip geografi dan contoh fenomena geosfer
Mengumpulan data
Peserta didik mencari contoh fenomena geosfer menggunakan studi literatur yang bersumber dari buku atau internet
Mengkomunikasikan Secara individu peserta didik menyampaikan fenomena geosfer
yang mereka temukan dan mengaitkan dengan prinsip geografi yang di bahas.
Guru memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan jika terjadi salah konsep.
85
Penutup
Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Mengumpulkan lembar observasi kepada guru.
Bersama-sama menarik kesimpulan materi. 20
G. AlatBahanSumber Belajar
1. Alat
- LCD Proyektor - Papan Tulis
- Spidol - Laptop
- Alat Tulis
2. Bahan
- Kurikulum KTSP dan perangkatnya - Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA
- Buku sumber Geografi SMA - Buku-buku penunjang yang relevan
- Internet
3. Sumber Belajar
- Iskandar, L. 2009. Geografi 1: Kelas X SMA dan MA. Penerbit PT. Remaja
Rosdakarya: Jakarta.
- Bintarto,R. Dan Surastoto Adisumarno. 1979. “Metode Analisa Geografi”. Jakarta
: Lembaga Penelitian Pendidikan dan penerangan ekonomi dan sosial.
- Lumbantoruan, Walbiden. 2001. “Pendekatan Geografi sebagai Ciri Khas Ilmu
Geografi”. Jurnal Pendidikan Science, Vol. 25 No. 3, September 2001. H.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Penilaian
A. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Tugas individu Tes lisan
Tugas kelompok Hasil kerja kelompok
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan
B. Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Tes Lisan
Contoh Instrumen : Berikan contoh kasus penerapan konsep aglomerasi.
Tugas terstruktur Rubrik Penilaian tugas individu
Aspek Nilai
Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan guru Dapat menyampaikan pendapat dengan suara yang baik, bahasa yang santun dan
sistematis Menyampaikan pendapat dengan intonasi dan bahasa tubuh yang meyakinkan
Pendapat mencerminkan penerapan konsep yang dijelaskan
Nilai rata-rata
Kriteria Penilaian
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75
– 80 C
2 72 - 74
D 1
72
C. Jenis tagihan : Tugas Kelompok Bentuk tagihan : Hasil Kerja Kelompok
Contoh Instrumen : Diskusikan mengenai ruang lingkup dan objek studi ilmu geografi.
Tugas terstruktur
Rubrik Penilaian Diskusi Aspek
Nilai A. Isi Materi
Ketikan menarik dan mudah dimengerti serta sistematis Hasil diskusi menggambarkan pengetahuan dasar geografi
Terlihat perbedaan yang jelas antar konsep, prinsip, pendekatan, aspek, dan objek geografi
B. Kerjasama Kelompok
Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi Semua anggota kelompok mengerti dan memahami mengenai materi yang di
diskusikan
C. Presentasi
Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan audien Dapat menyampaikan materi dengan suara yang baik, bahasa yang santun dan
sistematis Menyampaikan materi dengan intonasi dan bahasa tubuh yang menyakinkan
audien Memberikan tanggapanjawaban yang benar dan sesuai pemecahan masalah
Nilai rata-rata
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75
– 80 C
2 72 - 74
D 1
72 D.
Contoh Instrumen 1.
Lembar Pengamatan Sikap No
Aspek yang dinilai 3
2 1
Keterangan
1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2 memiliki rasa ingin tahu curiosity
3 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
