Proses Pembuatan Batik Batik

j. MetodePembelajaran :

1. Pendekatan saintifik 2. Pembelajaran berbasis projek

k. Media Pembelajaran :

1. Tayangan slide gambar-gambar atau video kerajinan seerattekstil 2. LCD 3. Laptop

l. SumberBelajar

1. Buku Guru Prakarya, 2014, Jakarta, KementerianPendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2. Buku Siswa Prakarya, 2016, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-11. 3. Internet.

m. LangkahLangkahPembelajaran:

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 2JP a. Kegiatan Pendahuluan 8 menit 1. Guru memimpin doa dan mengecek kehadiran peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 2. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang sudah dimiliki peserta didik melalui tanya jawab dengan peserta didik tentang teknik pengolahan bahan serat, misalnya: gurumengajukan beberapa :“Anak-anak, apakah kalian pernah memakai baju batik ? 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, yaitu memahami teknik pengolahan bahan tekstilyang dapat dikembangkansesuai kebutuhan wilayah setempatdan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, yaitu untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu pembelajaran tentang teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan tekstil. 5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian pengetahuan dengan menggunakan teknik tes tertulisdan penilaian keterampilan dengan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu penilaian kinerja. 13 Kegiatan Inti 60 menit c. Guru membimbing peserta didik presentasi tugas sebelumnya tentang pengertian tekstil, tujuan, unsur-unsur dan teknik pembuatan kerajinan tekstil. Peserta didik membaca buku sumber, untuk menemukan permasalahan dan pertanyaan yang belum dan ingin diketahui. d.Guru memberikan contoh karya dan video pembuatan kerajinan dari serat kepada peserta didik untuk memberi gambaran tentang proses pembuatan kerajinan dari bahan serat. e. Peserta didik bekerja secara kelompokuntuk membuat rancangan pembuatan produk kerajinan seperti yang telah dibahas dibuku siswa, buku referensi, media internet, wawancara untuk mendapatkan datainformasi jawaban dalam mengisi lembar kerjayang telah disiapkan oleh guru. Dalam tahapan ini peserta didik dapat bebas berkreasi untuk membuat produk kerajinan dari serat yang disukai. 14 Kegiatan Penutup 12 menit Dalam kegiatan penutup, guru dan peserta didik melakukan:  Peserta didik dibimbing guru merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dan menyimpulkan hasil pembelajaran.  Kegiatan penutup diakhiri dengan guru memberikan informasi kepada peserta didik tentang materikompetensi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu masih melanjutkan cakupan materi untuk pertemuan sebelumnya.  Penutup pelajaran dengan doa.

n. Penilaian Hasil Pembelajaran

A. Penilaian sikap

d. Rubrik penilaian sikap spiritual

No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Berserah diri tawakal kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha. 3 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.