6
Jumlah
90 menit
E. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis untuk KI 3
2. Instrumen Penilaian
Lembar kognitif
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM
b. Program remidial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM
F. AlatBahan, Media dan Sumber Belajar
1. Video 2. LCD
3. Laptop 4. LKPD
G. Sumber pembelajaran
1. Buku Fisika SMA kelas X 2. Buku lain yang relevan
H. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifis Learning
2. Metode Pembelajaran : Cooperative Learning
3. Metode : tanya jawab dan diskusi.
Yogyakarta, 21 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Lapangan
Dra. Rahayu Erry Murti NIP. 19660410 199802 2 001
Praktikan PPL,
Fitriana Sarah Fathna NIM. 13302244030
7
LEMBAR DISKUSI PESERTA DIDIK 1
A. Nama Anggota Kelompok :
1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..
4. …………………………......
5. ……………………………..
B. Materi Diskusi : Hakikat Fisika dan prosedur Ilmiah
C. Bahan Diskusi 1. Apa yang kalian ketahui mengenai fisika?
2. Sebutkan dan jelaskan fenomena fisika dalam kehidupan sehari-hari 3. Bagaimanakan manfaat fisika dalam kehidupan sehari-hari?
4. Berilah contoh dan jelaskan hubungan ilmu fisika dengan ilmu lain? 5. Buatlah prosedur kerja ilmiah dan kesalamatan kerja pada percobaan
mengenai kalor? Jawaban:
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA
Mata pelajaran : Fisika
KelasSemester: : X 1
TopikMateri Pokok : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
Alokasi Waktu : 1JP 1 X 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami dan menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, proseduralberdasarkan
rasa ingintahunyatentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
Kategori