1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian

58

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sugiyono 2013: 15 metode penelitian kulaitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk memeliti pada kondisi obyek yang alamiah, peneliti adalah sebagai instrument kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal, teknik pengumpulan dengan trianggulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. Karakteristik dari penelitian ini adalah deskriptif. Sumadi Suryabrata 2010:76 penelitian deskriptif adalah penelitian yang bermaksud untuk membuat pencandraan deskripsi mengenai situasi-siatuasi atau kejadian-kejadian. Secara lebih khusus penelitian ini adalah termasuk dalam studi kasus. Asmadi Alsa 2011:55 berpendapat penelitian dengan rancanagn studi kasus dilakukan untuk memperoleh pengertian yang mendalam mengenai situasi dan makna sesuatu atau subyek yang diteliti. Dalam hal ini peneliti bermaksud memperoleh pengertian yang mendalam atau mencermati terkait pelaksanaan pengajaran remedial anak lamban belajar di kelas III SD Negeri 1 Krakal Alian Kebumen. Penelitian ini bermaksud untuk mencermati lebih dalam bagaiamana pelaksanaan pengajaran remedial untuk anak lamban belajar di SD N 1 59 Krakal oleh guru kelas yang di dalamnya terdapat enam langkah prosedur pelaksanaan pengajaran remedial anak lamban belajar. Hasil penelitian ini bukan berupa data angka melainkan deskripsi tentang pengajaran remedial anak lamban belajar di SD N 1 Krakal.

B. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Krakal Jl. Indrakila No. 98 Rt 02, Rw 03 Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen, khususnya di kelas III tiga. Peneliti sengaja memilih tempat penelitian karena SD tersebut memiliki siswa lamban belajar yang mana mendapatkan pengajaran remedial untuk memperbaiki prestasi belajarnya.Waktu penelitian dimulai 1 Februari 2016 sampai 28 maret 2016.

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PELAKSANAAN PROGRAM USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN ALIAN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015 2016

0 7 118

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SISWA LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNER) KELAS II SD N JLABAN KECAMATAN SENTOLO KABUPATEN KULON PROGO.

0 3 219

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SEDAYUBANTUL.

0 0 232

KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA SLOW LEARNER DI KELAS III SD NEGERI JLABAN KECAMATAN SENTOLO KABUPATEN KULON PROGO YOGYAKARTA.

1 2 344

IDENTIFIKASI PERILAKU SOSIAL ANAK SLOW LEARNER DI SD NEGERI KARANGMOJO II KECAMATAN KARANGMOJO KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 1 180

AKOMODASI PEMBELAJARAN UNTUK SLOW LEARNER DI KELAS III SD NEGERI WIDORO KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO KULON PROGO YOGYAKARTA.

1 8 238

STRATEGI PEMBELAJARAN ANAK LAMBAN BELAJAR (SLOW LEARNERS) DI SEKOLAH INKLUSI SD NEGERI GIWANGAN YOGYAKARTA.

2 15 413

Peningkatan Kemampuan Daya Ingat Anak Slow Learner Melalui Terapi Kognitif Pada Anak Sekolah Dasar

0 0 9

MOTIVASI BELAJAR SISWA SLOW LEARNER (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI 4 BUANA SAKTI LAMPUNG)

0 0 6

PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 16