.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD Negeri Minomartani I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : IV empat1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari, Tanggal : Selasa, 23 Agustus 2016
I. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten, kota, dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
1.2. Mendiskripsikan kenmapakan alam di lingkungan kabupatenkota dan provinsiserta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya.
III. Indikator Pencapaian Materi
1.2.5 Menyebutkan kenampakan alam yang ada di provinsi dan diluar
provinsi tempat tinggalnya. 1.2.6
Mengidentifikasi hubungan kenampakan alam dan keadaan sosial budaya pada masyarakat disekitarnya.
1.2.7 Mendiskripsikan pola perilaku masyarakat yang berpengaruh terhadap
kejadian alam yang berhubungan dengan kenampakan alam disuatu daerah.
1.2.8 Menjabarkan pengaruh bencana alam terhadap keadaan sosial budaya
masyarakat sekitar.
IV. Materi Pembelajaran
Hubungan kenampakan alam dengan keadaan sosial budaya masyarakat.
V. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar siswa.
.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a membuka
pelajaran. 3.
Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi siswa agar siswa bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. 5.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a Guru mengkaitkan pangalaman siswa terhadap materi yang akan
dipelajari. Misalnya dengan menanyakan “Tempat wisata apa yang kalian kunjungi saat berlibur?”. Guru memberikan tekanan
atas jawaban siswa yang berhubungan dengan materi. b
Guru menunjukkan contoh kenampakan-kenampakan alam melalui gambar dan menuntun siswa untuk membuat pengertian
kenampakan alam c
Guru merangsang siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengacu pada jawaban mengenai kenampakan alam dan
hubungannya terhadap keadaan sosial budaya masyarakat serta bencana alam.
d Guru menuliskan jawaban siswa yang benar pada papan tulis.
e Guru memberikan contoh megenai penyebab dan dampak
f Guru membimbing siswa untuk menyebutkan penyebab bencana
alam yang dihubungkan dengan pola perilaku masyarakat. g
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi yang ada pada buku pegangan siswa dan sumber belajar
lain yang dimiliki siswa.
2. Elaborasi
a Siswa dibagi menjadi 5 kelompok kecil.
b Secara berkelompok siswa diminta membuat mind map sebagai
LKS siswa. Petunjuk terlampir
.
c Guru berkeliling untuk mengetahui apakah ada siswa yang
membutuhkan bantuan atau merasa kesulitan untuk membuat mind map.
d Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
e Siswa yang tidak presentasi mencatat informasi dari kelompok
yang melakukan presentasi. f
Siswa yang tidak melakukan presentasi dapat memberikan tanggapan atau pertanyaan kepada kelompok yang presentasi.
g Siswa dapat merevisi mind mapnya kemudian ditempel di dinding
kelas.
3. Konfirmasi
a Guru memberi masukan atau tanggapan atas materi presentasi
siswa. b
Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
c Guru memberikan umpan balik kepada siswa.
C. Kegiatan Penutup
