.
LAMPIRAN Lampiran 1. Lembar Penilaian
A. Penilain Proses
1. Lembar pengamatan Penilaian Sikap
No Nama Perubahan Tingkah Laku
Cermat Disiplin
Bertanggung jawab BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. 4.
Dst.
Keterangan:
BT: Belum Terlihat
Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
MT: Mulai Terlihat
Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
MB: Mulai Berkembang
Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.
SM: Sudah Membudaya
Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
.
2. Penilaian kinerja
Rubrik penilaian kinerja dalam kegiatan diskusi
No Kriteria
Baik Cukup
Berlatih Lagi 3
2 1
1. Mendengarkan
Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang
berbicara nemun masih sesekali
perlu diingatkan. Masih perlu di-
ingatkan untuk mendengarkan
teman yang sedang
berbicara. 2.
Komunikasi non-verbal
kontak mata, bahasa tubuh,
ekspresi wajah Merespos dan
menerapkan komunikasi non
verbal dengan tepat.
Merespon dengan tepat
terhadap komunikasi
nonverbal yang ditunjukkan.
Membutuhkan bantan dalam
memahami be- ntuk komunika-
si non verbal yang ditunjuk-
kan teman. 3.
Partisipasi menyampaiakan
ide, perasaan, dan pikiran
Isi gagasan meng- inspirasi teman.
Selalu mendu- kung dan memim-
pin saat diskusi. Merespon sesuai
dengan topik. Berbicara dan
menerangkan secara rinci,
merespon sesuai dengan topik. Isi
gagasan kurang menginspirasi
teman. Jarang ber-
bicara selama proses diskusi
berlangsung.
4. Keruntutan
berbicara Menyampaikan
pendapatnya secara runtut dari
awal hingga akhir.
Menyampaiakan pendapatnya
secara runtut, tetapi belum
konsisten. Masih perlu
berlatih untuk berbicara secara
runtut.
.
B. Penilaian Kognitif
1. Kisi-kisi soal evaluasi
Indikator Nomor Soal
Jenis Soal
2.1.1 Mengetahui arti dan tahapan
perkembangan dan pertumbuhan manusia.
1 dan 2 Esai
2.1.2 Menyebutkan
ciri-ciri perkembangan dan pertumbuhan
manusia. 4 dan 5
Esai
2.1.3 Menjelaskan arti, tahapan, dan
ciri perkembangan
dan pertumbuhan manusia dari bayi
sampai lanjut usia. 3
Esai
2. Instrumen Penilaian Hasil BelajarPenilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan soal evaluasi dalam bentuk soal uraian yang berjumlah 5 soal. Setiap nomor memiliki bobot nilai 20. Sehingga,
penilaian dapat digunakan cara sebagai berikut:
Penilaian :
Jumlah jawaban benar x 20
Skor Maksimal : 5 x 20 = 100
Lampiran 2. Ringkasan Materi
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA DARI BAYI HINGGA LANJUT USIA
A. Perbedaan Pertumbuhan dan Perkembangan
Kategori